《比尾巴》一年級教學設計

《比尾巴》一年級教學設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編整理的《比尾巴》一年級教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教材分析】：

　　《比尾巴》是義務教育人教版第三單元中富有兒童情趣的一首兒歌。這首兒歌，共有四個小節，一、二節和三、四節在結構形式上是一樣的，課文采用“三問三答”的形式介紹了六種動物尾巴的特點。課文那琅琅上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學生朗讀的慾望，還能引起學生觀察其他動物尾巴特點的`興趣。

　　【學情分析】：

　　一年級孩子非常喜歡小動物，對於奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學前教育中大多數的孩子都接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節課的教學奠定了堅實的感情基礎。

　　【教學目標】：

　　1、複習“比、尾、巴”等12個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，並讀好問句。

　　3、瞭解一些動物尾巴的特點，培養探究的興趣。透過教師的引領、啟發學生自主探究、學習領悟、明白每個人都有自己的長處。

　　【教學重點、難點】：

　　1、朗讀課文。

　　2、讀好問句，知道一些動物尾巴的特點。

　　【課時安排】：

　　二課時

　　【教學過程】：

　　一、匯入。

　　師：上節課我們一起觀看了動物比尾巴大會，那比賽到底進行的怎麼樣了，我們今天繼續來看看。先把我們的小選手都請出來吧。

　　1、（出示動物圖片）複習字詞。

　　2、做連線題，複習課文內容。

　　二、談話進入課文學習

　　1、你最喜歡哪個動物的尾巴，為什麼？小組討論。生髮言。

　　2、那你們猜猜比賽結果誰是冠軍？為什麼？引導生體會每個動物尾巴都有各自的特點，誰也比不了。

　　3、引導生感悟到每個人都有各自的長處，誰也比不了。

　　三、再讀課文

　　比賽結果出來了，你們快來讀讀課文，宣佈一下結果吧。

　　四、拓展訓練

　　出示其他動物的圖片，讓生根據課文形式，一問一答，誰的耳朵怎麼樣？先小組內互相說練，然後找小組展示。

　　五、總結，佈置作業。

　　小朋友，今天我們很高興認識了六種小動物，以及它們尾巴的特點。其實，有許許多多的動物，它們的尾巴都有各自的特點。請小朋友在課下收集有關動物尾巴的圖片、知識等，讓我們瞭解更多小動物的奧秘。

　　六、板書設計。

　　10、比尾巴

　　各有所長