一年級上冊語文《畫雞》教學設計
一年級上冊語文《畫雞》教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的一年級上冊語文《畫雞》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。
教材分析:
《畫雞》是明代著名畫家唐寅為表達自己對雞的喜愛與讚美,寫的一首詠物詩,語言淺顯易懂。對於一年級學生來說,雞並不陌生,對於寫雞的古詩,學生樂於學習。教學時,要引導學生感受作者對雞的讚美之情。
教學目標:
1、認讀8個生字,會寫3個生字。
2、正確、流利地朗讀、背誦古詩。
3、理解詩意,體會感情。
教學重點:
識字、寫字。
教學難點:
理解詩意,體會感情。
課時安排:一課時。
教學過程:
一、談話匯入:
1、同學們,你們喜歡動物嗎?喜歡什麼動物,為什麼?
2、猜猜老師喜歡什麼動物。
3、明代有位叫唐寅的`大畫家也喜歡公雞,他不僅為公雞畫了一幅畫,而且還為它寫了一首詩,名字叫《畫雞》。(板書)
二、讀古詩:
1、師讀古詩,學生不出聲,用手指。
2、師再讀古詩,生可輕聲跟讀。
3、師帶讀古詩。
4、小老師帶讀古詩。
5、比賽讀。
三、認讀生字:
1、圈出文中生字,生自主識字。
2、單獨出現生字,生識字組詞,師帶上拼音帶讀。
3、識字小遊戲:摘蘋果。
四、理解詩意,體會情感。、
出示前兩行詩
1、生讀詩句,師:這是一隻什麼樣的公雞?(板書:美麗)
2、生帶著感受讀。
3、像“紅、雪白”這些表示顏色的詞語,你能說幾個嗎?
出示後兩行詩:
1、師:這隻公雞不僅美麗,叫聲也很好聽,生讀詩。
2、誰來模仿一下公雞的叫聲。
3、公雞一般什麼時候叫呢?這又是一隻怎樣的公雞?
(板書:勤勞)
4、生帶著理解讀詩,教師可適時範讀。
5、迴歸整體,齊讀(或背)全詩。
五、書寫指導:
指導書寫“平、戶、開”。