語文版五年級語文《劉三姐》教學設計

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的語文版五年級語文《劉三姐》教學設計，歡迎大家分享。

　　【教學目標】

　　1.指導學生默讀課文，把握課文的主要內容，瞭解劉三姐嫉惡如仇、敢於鬥爭的優良品質。

　　2.引導學生學會“社、喉、禽、債、轎、籮、奴”7個會認字。理解“歌喉、飛禽、欠債、花轎、奴才”等詞語及課文中出現的一些成語。

　　【教學難點】

　　把握課文的主要內容，瞭解劉三姐是怎樣用歌聲與土豪劣紳作鬥爭的。

　　【教學難點】

　　理解劉三姐唱的山歌的'含義，體會山歌所表達的人物的思想感情。

　　【教學建議】

　　1.課前，有條件的學校或學生可以找電影《劉三姐》的光碟看一看，或者讓學生上網查詢一些有關資料。

　　2.識字。“喉”字可以與“猴”字進行比較記憶，右半部分是“侯”而不是“候”。

　　3.這篇課文脈絡清晰，是按“總——分——總”的結構成篇的。先概括介紹劉三姐的特點和人品，再舉具體事例描述，最後總結。適合學生自學。教師要引導學生用已經掌握的閱讀方法獨立或半獨立學習，並較好地把握課文內容。

　　4.關於第二部分，如果有學生認為寫了兩件事，把前面“教材說明”中講的第二、三件事合為一件，即把“揭穿莫懷仁霸佔茶山”作為過渡，引出“對歌”的事，是完全可以的，應該給以肯定。

　　5.劉三姐和鄉親們唱的山歌的意思，既通俗易懂又含義深刻，要引導學生在感悟理解中去感受民族文化的特點和勞動人民的正直善良與聰明才智。

　　6.結合課文內容說一說：為什麼土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄;鄉親們聽了卻揚眉吐氣，拍手稱快?

　　7.劉三姐和鄉親們唱的山歌中你喜歡哪些?可以給同學們讀一讀，也可以唱一唱，然後說說為什麼喜歡。

　　8.建議本課教學2課時。