高一羽毛球教學模式導學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的高一羽毛球教學模式導學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、學習目標

　　1.運動特點

　　2.運動價值

　　3.比賽方法

　　4.主要規則

　　二、自主學習資源：

　　央視體育、網路影片、掛圖等

　　三、學習任務

　　讓學生明白：羽毛球運動是一項隔著球網，比賽雙方使用球拍來回擊打羽毛球進行攻防對抗的運動

　　【聚焦目標一】

　　羽毛球的運動特點：

　　羽毛球運動是一項全身性運動，比賽時攻防速度快，對抗激烈，對移動的速度要求高，運動強度較大；羽毛球技術動作精細，比賽攻防戰術豐富，策略性強。

　　【聚焦目標二】

　　羽毛球的運動價值：

　　經常參加羽毛球運動可以增加力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等身體素質，促進體能的發展，全面增強體質。羽毛球比賽回合多，對抗激烈，需不斷地經歷輸贏與得失，可以很好地鍛鍊意志品質，增強心理抗壓能力；羽毛球運動趣味性強，可以很好地鍛鍊進行休閒娛樂，緩解生活和學習壓力。

　　【聚焦目標三】

　　羽毛球的'比賽方法：

　　羽毛球比賽通常採用三局兩勝制，實行每球得分制。一方先得到21分且至少領先對方2分的為勝1局。若打到20平後，領先對方2分才算勝當局。若打到29平後，先得分一方獲勝。發球者得分為奇數時，在其左發球區向對角的對方場區發球。得分為零或偶數時，在其右發球區向對角的對方場區發球。發球者得分後，下一回合連續發球。若接發球者取得一分，下一回合由其成為發球者。

　　四、構建本課思維導圖

　　五、個體學習問題

　　（1）發球時擊球點不能高於1.15米；

　　（2）擊球時球拍不能觸網；

　　（3）擊球時球拍不能過網；

　　（4）接發球人不能踩線。

　　六、小組合作交流後的（學習疑點）問題收集

　　七、小組疑點展示、質疑、追問、點評並完善思維導圖、總結

　　●訓練卡

　　基礎題

　　羽毛球場的長寬各是多少？

　　單打、雙打的區域分別是什麼？