新疆維吾爾自治區的地理概況與區域開發教學設計

　　作為一位傑出的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的新疆維吾爾自治區的地理概況與區域開發教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、我從知識、能力、情感三個方面來確定教學目標：

　　1、知識目標方面：瞭解新疆的位置、面積、地形、氣候、河流等自然特徵；瞭解新疆的社會經濟面貌；知道新疆的主要生態環境問題及治理措施。

　　2、能力目標方面：透過閱讀地圖、分析資料，進行自主學習、合作探究學習，培養綜合分析地理資訊和解決地理問題等能力。

　　3、情感目標方面：明確西部經濟開發與尊重自然、因地制宜的關係，培養學生逐步樹立人地協調和可持續發展的`觀念。

　　二、教學目標明確後，我以“認識美麗新疆——建設美麗新疆——保護美麗新疆”三個方面為切入口，展開一系列的教學活動設計：

　　1、認識美麗新疆方面，我從位置與範圍、氣候、地形、河流、水資源等五個方面展開教學設計。位置與範圍透過課前自主學習來完成，設計一個綜合讀圖題來學習新疆的氣候特點，透過新疆二字中的“疆”字來形象分析和體現了它的地形特點。其他方面則主要透過閱讀學習提問來完成。

　　2、建設美麗新疆方面：我從“農業——工業——交通”三個方面來展開教學設計活動：

　　農業方面，我設計了三個問題：

　　（1）生活中我們吃過哪些有特色的新疆瓜果產品？有哪些著名的農作物？

　　（2）新疆的綠洲農業富有特色，用到了哪些優越的自然條件？

　　（3）新疆發展畜牧業的優勢條件是什麼？主要牧場分佈在哪裡？

　　工業方面，設計如下：

　　（1）你認為新疆應該發展哪些主要的工業體系？

　　（2）新疆在礦物能源和氣候能源上有什麼優勢？目前，新疆主要的油氣田分佈在哪裡？

　　（3）新疆主要有哪些農產品加工部門？發展這些部門有什麼優勢？

　　交通方面，我是這樣設計三個問題的：

　　（1）新疆主要有哪些交通方式？

　　（2）為什麼新疆適合發展空運而河運不發達？

　　（3）新疆的鐵路分佈有何特點？其成因是什麼？

　　3、保護美麗新疆方面，我設計了二個問題。

　　1、新疆在發展過程中最突出的生態環境問題是什麼？產生的原因是是什麼（自然和人為）？應該怎樣治理？

　　2、以新疆為例，理解實現開發與保護並舉的重要意義。

　　三、最後透過“達標練習”來進行學習質量評估。

　　四、整個教學過程中，以學生課前獨立自主學習，完成大部分基礎知識，課堂中透過思考質疑，小組合作探究析疑，老師最後解疑等活動來完成重難點知識，使老師的教和學生的學相得益彰，水乳交融而自然。