快樂的羅梭 欣賞課教學設計

快樂的羅梭 欣賞課教學設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的快樂的羅梭 欣賞課教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　課題：

　　快樂的羅梭

　　課時：

　　一課時

　　班級：

　　一年級

　　教師：

　　劉靜（貴陽市雅關學校）

　　課型：

　　欣賞課

　　教學目標：

　　1. 初步培養聆聽音樂的良好習慣；

　　2. 初步認識月琴，琵琶並聆聽其音色特點；

　　3. 以欣賞為主線，透過欣賞與體驗、模仿、綜合等活動方法，感受樂曲歡快的情緒；

　　4.學會幾個基本彝族舞蹈動作，隨音樂參與表現。

　　教學重點：

　　以欣賞為主線，透過欣賞與體驗、模仿、綜合等活動方法，熟悉樂曲主題音樂，感受樂曲歡快情緒。

　　教學難點：

　　在教學重點的基礎上學會幾個基本彝族舞蹈動作隨音樂參與表現。

　　教學準備：

　　PPT 、鋼琴 、小蜜蜂

　　教學過程：

　　一.匯入

　　1.聆聽全曲匯入，初步感受樂曲歡快情緒。提問：聽到了什麼？樂曲是什麼情緒？

　　2.揭題並出示課題《快樂的.羅梭》，向學生介紹這是一首彝族民歌，張式業編曲。解釋“羅梭”是彝語“彝族”的意思，體裁是民樂合奏。

　　3.認識月琴、琵琶兩種樂器，聆聽其音色特點，請學生說說兩種樂器的形狀區別。

　　二.欣賞

　　（一）分段欣賞

　　1.教師用聽唱法分句教唱樂曲主題音樂3遍並打穩定拍（注意學生學唱時的表情和情緒）；

　　2.教師示範並彈奏樂曲主題音樂，學生用“la”模唱樂曲主題旋律並拍手（拍手節奏x ?x）

　　3.教師示範並彈奏樂曲主題音樂，學生用“lu”模唱樂曲主題旋律並拍手（拍手節奏x ?0）

　　4.出示節奏卡片，指名學生一個拍節奏x ，另一個學生拍節奏x ，隨主題音樂帶領全班學生做二部節奏體驗。

　　5.初聽樂曲第一部分，提問：數一數樂曲主題出現了幾次？（6次）

　　6.復聽樂曲第一部分，可模仿月琴演奏姿勢，也可拍手律動，用你喜歡的方式就行。

　　7.初聽樂曲第二部分，模仿琵琶演奏姿勢

　　8.復聽樂曲第二部分，提問：觀察我做了什麼？

　　9.再聽樂曲第二部分，全班模仿，一起隨音樂律動。

　　10.初聽樂曲第三部分，提問：樂曲第三部分完整再現了第幾部分的主題音樂？（第一部分的主題音樂）

　　11.復聽樂曲第三部分，提問：從速度和節奏上仔細聆聽與主題音樂進行對比有什麼變化？（教師小結：速度不斷加快，舞蹈節奏也越來越快。彷彿人們情緒高漲，姑娘們舞裙在快速旋轉，音樂在高潮中戛然而止，歡快熱烈場面突然靜止，令人回味無窮。）

　　（二）完整聆聽全曲，用你喜歡的方式參與體驗

　　三.表現樂曲

　　1.教師展示彝族相關文化與音樂

　　2.教師示範彝族舞蹈，教會學生幾個基本彝族舞蹈動作

　　3.播放音樂，師生隨音樂跳起彝族舞

　　4.機動（啟發學生在適當位置加進“嘿嘿”襯詞烘托氣氛）