感測器的應用教學設計
感測器的應用教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最最佳化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的感測器的應用教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
【學習目標】
1、知道二極體的單向導電性和發光二極體的發光特性。
2、知道晶體三極體的放大特性。
3、掌握邏輯電路的基本知識和基本應用。
【學習重點】：感測器的應用例項。
【 學習難點】：由閘電路控制的感測器的工作原理。
【教學過程】
一、問題引入
上節課我們學習了溫度感測器、光感測器及其工作原理。請大家回憶一下我們學了哪些具體的溫度、光感測器？
二、學習新課
閱讀下列學習資料總結二極體的特點和作用：
（一）普通二極體和發光二極體
固態電子器件中的半導體兩端器件。起源於19世紀末發現的點接觸二極體效應，發展於20世紀30年代，主要特徵是具有單向導電性，即整流特性。利用不同的半導體材料、摻雜分佈、幾何結構，可製成不同型別的二極體，用來產生、控制、接收、變換、放大訊號和進行能量轉換。例如穩壓二極體可在電源電路中提供固定偏壓和進行過壓保護；雪崩二極體作為固體微波功率源，用於小型固體發射機中的發 射源；半導體光電二極體能實現光—電能量的轉換，可用來探測光輻射訊號；半導體發光二極體能實現電—光能量的轉換，可用作指示燈、文字—數字顯示、光耦合器件、光通訊系統光源等；肖特基二極體可用於微波電路中的混頻、檢波、調製、超高速開關、倍頻和低噪聲參量放大等。 按用途分：檢波二極體、整流二極體、穩壓二極體、開關管、光電管。按結構分：點接觸型二極體、面接觸型二極體
發光二極體簡稱為LED。由鎵（Ga）與砷（AS）、磷（P）的化合物製成的二極體，當電子與空穴複合時能輻射出可見光，因而可以用來製成發光二極體，在電路及儀器中作為指示燈，或者組成文字或數字顯示。磷砷化鎵二極體發紅光，磷化鎵二極體發綠光，碳化矽二極體發黃光。它是半導體二極體的一種，可以把電能轉化成光能；常簡寫為LED。發光二極體與普通二極體一樣是由一個PN接面組成，也具有單向導電性。當給發光二極體加上正向電壓後，從P區注入到N區的空穴和由N區注入到P區的電子，在PN接面附近數微米內分別與N區的、電子和P區的空穴複合，產生自發輻射的熒光。不同的半導體材料中電子和空穴所處的能量狀態不同。當電子和空穴複合時釋放出的能量多少不同，釋放出的能量越多，則發出的光的波長越短。常用的是發紅光、綠光或黃光的二極體。
（二）晶體三極體
晶體三極體，是半導體基本元器件之一，具有電流放大作用，是電子電路的核心元件。三極體是在一塊半導體基片上製作兩個相距很近的PN接面，兩個PN接面把正塊半導體分 成三部分，中間部分是基區，兩側部分是發射區和集電區，排列方式有 PNP和NPN兩種，如圖從三個區引出相應的電極，分別為基極b發射極e和集電極c。
發射區和基區之間的PN接面叫發射結，集電區和基區之間的 PN接面叫集電極。基區很薄，而發射區較厚，雜質濃度大，PNP型三極體發射區"發射"的是空穴，其移動方向與電流方向一致，故發射極箭頭向裡；NPN型三極體發射區"發射"的是 自由電子，其移動方向與電流方向相反，故發射極箭頭向外。發射極箭頭向外。發射極箭頭指向也是PN接面在正向電壓下的導通方向。 矽晶體三極體和鍺晶體三極體都有PNP型和NPN型兩種型別。
晶體三極體具有電流放大作用，其實質是三極體能以基極電流微小的變化量來控 制集電極電流較大的變化量。這是三極體最基本的和最重要的特性。我們將 ΔIc/ΔIb的比值稱為晶體三極體的電流放大倍數，用符號“β”表示。電流放大倍數對於某一隻三極體來說是一個定值，但隨著三極體工作時基極電流的變化也會有一定的改變。
（三）邏輯電路
邏輯電路是以二進位制為原理、實現數字訊號邏輯運算和操作的電路。分組合邏輯電路和時序邏輯電路。前者的邏輯功能與時間無關，即不具記憶和儲存功能，後者的操作按時間程式進行。由於只分高、低電平，抗干擾力強，精度和保密性佳。廣泛應用於計算機、數字控制、通訊、自動化和儀表等方面。這裡我們主要說邏輯閘電路。
邏輯閘電路符號圖包括與門，或門，非門，
1、與邏輯
對於與閘電路，只要一個輸入端輸入為0，則輸出端一定是 ，只有當所有輸入端輸入都同為 時，輸出才是1。
2、或邏輯
對於或閘電路，只要一個輸入端輸入為1，則輸出一定是 ，反之，只有當所有輸入端都為 時，輸出端才是0。
3、非閘電路
對於非閘電路，當輸入為0時，輸出總是 ，當輸入為1時，輸出反而是 ，非閘電路也稱反相器。
4、斯密特電路：
斯密特觸發器是特殊的 電路，當加在它的輸入端A的電壓逐漸上升到某個值 V時，輸出端會突然從高電平調到低電平 V，而當輸入端A的電壓下降到另一個值的時候 V，會從低電平跳到高電平 V。斯密特觸發器可以將連續變化的模擬訊號轉換為 的 訊號。而這正是進行光控所需要的。
（四）應用例項
1、光控開關
電路組成： 觸發器， 電阻，發光二極體LED模仿路燈，滑線變阻器，定值電阻，電路如圖所示。
工作原理：
注意：要想在天暗時路燈才會亮，應該把R1的阻值調大一些 ，這樣要使斯密特觸發器的輸入端A電壓達到某個值1.6V，就需要RG的阻值達到更大，即天色更暗。
拓展：如果電路不用發光二極體來模擬，直接用在電路中，就必須用到電磁繼電器。如下圖。
2、溫度報警器（熱敏電阻式報警器）
結構組成：斯密特觸發器， 電阻，蜂鳴器，變阻器，定值電阻，如圖所示。
工作原理：
注意：要使熱敏電阻在感測到更高的溫度時才報警，應該減小R1的阻值，R1阻值越小，要使斯密特觸發器輸入達到高電平，則熱敏電阻阻值要求越小，即溫度越高。
五、課堂練習
1、與門的輸入端輸入訊號為何時，輸出端輸出“1”（ ）
A、0 0 B、0 1 C、1 0 D、1 1
2、或門的輸入端輸入訊號為何時，輸出端輸出“0”（ ）
A、0 0 B、1 0 C、0 1 D、1 1
3、聯合國安理會每個常任理事國都擁有否決權，假設設計一個表決器，常任理事國投反對票時輸入“0”，投贊成或棄權時輸入“1”，提案透過為“1”，通不過為“0”，則這個表決器應具有哪種邏輯關係（ ）
A、與門 B、非門 C、或門 D、與非門
4、圖是一個複合閘電路，由一個x閘電路與一個非門組成、若整個電路成為一個與門，則x電路應是（ ）
A、與門 B、或門 C 、與非門 D、或非門
5、“第4題”中的整個電路若成為一個或門，則x電路應是（ ）
6、如圖是一個三輸入端複合閘電路，當C端輸入“1”時，A、B端輸入為何時輸出端輸出“1”（ ）
A、0 0 B、0 1 C、1 0 D、1 1
7、一個三輸入端複合閘電路，當輸入為1 0 1時，輸出為___________、（填“0”或“1”）
8、與非門可以改裝成一個非門，方法為只用一個輸入端如A端，而另一個輸入端B端輸入穩定 訊號，則為把與非門改裝成非門，B端應始終輸入___________、（填“0”或“1”）
9、某些非電學量的測量是可以透過一些相應的裝置轉化為電學量來測量的，一電容的兩個極板放置在 光滑的水平平臺上，極板的面積為S，極板間的'距離為d，電容器的電容公式為C=ES/d（E是常數但未知）、極板1固定不動，與周圍絕緣，極板2接地，且可以在水平平臺上滑動，並始終與極板1保持平行，極板2的兩個側邊與勁度係數為、自然長度為L的兩個完全相同的彈簧相連，兩彈簧的另一端固定，彈簧L與電容垂直，如圖（1）所示、圖（2）是這一裝置的應用示意圖，先將電容器充電至電壓U後即與電源斷開，再在極板2的右側的整個表面上施以均勻向左的待測壓強p，使兩極板之間的距離發生微小的變化，測得此時電容器兩極板間的電壓改變數為ΔU、設作用在電容板上的靜電力不致引起彈簧可測量的形變，試求：待測壓強p、
六、學習小結
本節課主要學習了以下幾個問題：
1、二極體的特點和作用：單向導電性，發光二極體不但能單向導電性，還能發光。
2、三極體的特點和作用：能放大微弱的電流。
3、斯密特觸發器的特點和作用：觸發器其實由6個非閘電路組成。
4、斯密特觸發器的應用：光控電路，溫度報警器。
七、教學反思
學以致用是學習的最終目的，將所學的知識用於實際生活和實際問題中，知識才有實用價值。