《上下樓梯》教學設計範文(精選5篇)

《上下樓梯》教學設計範文(精選5篇)

  作為一名優秀的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《上下樓梯》教學設計範文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

  《上下樓梯》教學設計1

  活動目標:

  1、體驗宣傳畫的含義和作用。

  2、瞭解上下樓梯的安全注意事項,嘗試用變塗色邊說的方式製作宣傳畫。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。

  4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  自制PPT、油畫棒

  活動過程:

  1、 圖片匯入(一張哭的幼兒圖片),激發興趣

  師:你知道圖片裡的寶寶為什麼哭嗎?

  師:(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走,從樓梯上滾下來的情景。

  教師小結:原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩,小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來,所以他哭了。

  2、 根據圖片資訊,幼兒討論

  師:你們知道上下樓梯的時候要注意些什麼嗎?

  師:上下樓梯要慢慢走,不能推、不能擠、不能跳,要一格一格的走。

  3、 幼兒操作(塗色:七彩樓梯),教師提作畫要求。

  師:我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡單明瞭的瞭解圖畫中所表達的意思。老師這裡還有許多未完成的宣傳畫,請小朋友們來幫幫忙好嗎?

  師:在你們製作宣傳畫前,老師有要求哦。請在規定範圍內作畫,不要塗到外面,畫面要乾淨整潔,塗色要均勻。我們要給樓梯塗上顏色,告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊塗邊說:一格一格往上走。

  4、 幼兒宣傳自己的作品

  師:請幾位寶寶來跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告訴我們,你所畫的宣傳畫要表達什麼意思?

  5、 延伸

  師:請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品,我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來,給幼兒園的其他小朋友看看,這是我們小班小朋友的宣傳畫,告訴他們上下樓梯要安全。

  一二一,行樓梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不擁擠。上下樓梯有秩序,安安全全是第一。

  《上下樓梯》教學設計2

  教學目標:

  1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。

  2、培養幼兒的安全意識。

  3、使幼兒會上下樓梯

  教學難點

  走樓梯的正確方法

  教學準備

  1、印有腳印的樓梯。

  2、準備幾種動物玩具

  教學過程

  一、提問:“小朋友,你們會上下樓梯嗎?”

  “怎樣上下樓梯才是最安全的?”(幼兒自由討論)

  二、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事,讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確,如果是你,你會怎麼辦?(自由討論)

  三、師生總結走樓梯的正確方法:

  1、兩腳交替上下樓梯,兩手應扶好樓梯扶手。

  2、上下樓梯時,要順著腳印的方向走。

  3、上下樓不推不擠,按順序排好隊。

  四、實踐活動:

  組織幼兒分組練習上下樓梯,教師從旁指導,並提醒幼兒注意安全。

  五、總結。

  透過這次“安全上下樓梯”演練活動,增強了幼兒上下樓梯應靠右邊走、不推擠等安全知識和技能,提高了幼兒的自護自救能力。

  附:《小老鼠走樓梯》的故事

  一隻老鼠到森林裡玩,看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門,看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯,樓梯就會發出好聽的聲音do、 re、 mi ……小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下,一層一層的慢慢上,慢慢下。這時,他感覺太沒有意思了,不如,跳著走吧,於是,小老鼠一個一個臺階的跳,後來,又兩個兩個的臺階跳,這時玩的正起勁,一不留神,兩腳一滑,摔倒在地,小老鼠哎么哎么的叫媽媽,想起來,但是不敢走路了,過來了叔叔,講小老鼠送到了醫院。說小老鼠骨折了,需要在醫院進行治療。這時,小老鼠悔之已晚,以後再也不調皮了。

  《上下樓梯》教學設計3

  活動目標:

  1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。

  2、透過親身體驗,實地練習瞭解上下樓梯的規則。

  3、有初步的自我保護意識。

  4、教會幼兒做個膽大的孩子。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備:

  幼兒兒歌、幼兒園上下樓梯場地、幼兒用書。

  活動過程:

  一、結合幼兒的生活經驗,讓幼兒瞭解上下樓梯的正確方法。

  1、師:我們升上中班啦,我們從樓下走上樓要經過哪裡呢?(樓梯)上下樓梯,我們如果不注意的,會發生什麼事情呢?

  (提示小朋友有秩序的回答老師的問題,學會傾聽,發表與別人不一樣的想法。)

  2、教師可是適當的講述一些例項,加深孩子們對樓梯安全的重要性。

  師小結:因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學會保護自己,也要愛護身邊的好朋友。

  二、看幼兒用書,和幼兒一起討論。

  你認為他們做得對嗎?為什麼?說說應該怎樣上下樓梯?

  三、幼兒站隊,一個跟著一個,到樓梯上進行實地練習,同時讓幼兒注意以下幾個要領;

  1、上樓梯時不要亂推人。

  2、上樓梯時不能說話,打鬧。

  3、上、下樓梯時靠右手走。

  4、不能亂蹦,一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

  5、小朋友之間要相互幫助,不能推擠小朋友。

  四、結合幼兒兒歌,加深對上下樓梯安全的認識。

  教師唸誦兒歌,幼兒仔細傾聽。

  師:今天吖,老師還帶來了一首關於上下樓梯的兒歌,小朋友們仔細聽聽,兒歌裡是怎麼說的?

  兒歌:《上下樓梯》

  一二三四五六七,小朋友們上樓梯; 向右走呀不擁擠,一個跟著一個走; 小手扶著小欄杆,

  一級一級往上走; 七六五四三二一,小朋友們下樓梯; 向右走呀不擁擠,一個跟著一個走;

  小手扶著小欄杆, 一級一級往下走; 上樓梯呀下樓梯,安全第一要牢記!

  師:兒歌的名字叫什麼?兒歌裡面都說了些什麼呢?

  師小結:小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了,一定要記住咯!

  教學反思:

  我設計的這節安全活動課很適合中班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節透過時地練習透過實地反覆地練習,孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,但孩子是好動的,雖然知道正確的'方法,在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中,還需多進行練習,並用故事、兒歌加強孩子們的安全意識,逐步掌握更多正確地日常習慣,幫助孩子們學會正確處理問題的方法。

  《上下樓梯》教學設計4

  一、活動目標

  1、懂得安全上下樓梯的道理,知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。

  2、學習上下樓梯的正確方法。

  3、培養幼兒初步的安全意識和規則意識,養成安全文明的好習慣。

  二、活動重難點

  1、活動重點:教會幼兒上下樓梯的正確方法。

  2、活動難點:讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理,培養幼兒安全意識。

  三、活動準備

  1、物質準備:跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯影片。

  2、經驗準備:幼兒上下樓梯的已有經驗。

  四、活動過程

  1、匯入活動,激發興趣。

  (1)教師出示跳跳虎玩具,讓幼兒猜想它會做什麼。

  (2)教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

  (3)提問:“故事中的跳跳虎是怎麼受傷的?”,“平時我們上下樓梯要注意什麼?”

  2、觀看影片,讓小朋友學習如何上下樓梯。

  (1)教師提問:“影片中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”,“巧虎超人告訴小朋友們什麼?”

  (2)教師小結:我們在上下樓梯時靠右走,集體上下樓梯時要照顧前後,排好隊,一步一步兩腳交替走,不要急不要擠。

  3、學習兒歌,掌握上下樓梯的正確方法。

  (1)教師邊做動作邊教,幫助幼兒記憶。

  教師:“請小朋友們跟我念,並做動作,看看誰做得好,做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。”

  (2)個別、小組、集體交替學習兒歌,掌握上下樓梯方法。

  4、遊戲實踐體驗,提升經驗。

  (1)遊戲《闖關小衛士》

  ①教師:“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》,你們想去嗎?可是,在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險,如果你上下樓梯的方法不正確,那就不可以到達《智慧樂園》啦,我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。

  ②出示幼兒上下樓梯的圖片,讓幼兒說一說誰對誰不對。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》,不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》)。

  (2)體驗遊戲:

  ①教師:“剛才小朋友的表現真棒,接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧,在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦,否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”

  ②帶領幼兒分組練習上下樓梯,體驗正確上下樓梯的方法。(引導幼兒邊讀兒歌邊體驗,教師從旁指導,並提醒幼兒用正確的方法,一步一步的慢慢走)。

  五、活動延伸

  在教室做一面上下樓梯要小心的主題牆,讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經驗。

  《上下樓梯》教學設計5

  活動目標:

  1、學習上下樓梯的正確方法。

  2、能遵守秩序,在上、下樓梯時注意安全,避免意外發生。

  3、有初步的自我保護意識。

  活動準備:

  一張邀請函、幼兒兒歌、PPT

  活動過程:

  一、猜一猜匯入,引起幼兒的興趣。

  1、教師出示邀請函,讓幼兒猜猜是什麼內容?剛才我接到“小兔”的邀請函,他說今天是他的生日,請我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在2樓,我們要怎樣才能到他家呢?誰能告訴老師:你平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該注意什麼?怎樣才是安全的呢?我們如果不注意,會發生什麼事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老師的問題,學會傾聽,發表與別人不一樣的想法。)

  2、出示圖片

  問:如果有人不小心摔倒了怎麼辦?

  師小結:緊跟在後面的小朋友要停下來,用手抓緊欄杆防止自己摔倒的同時大聲告訴後面的小朋友:“有人摔倒了!停下來不要走了!”

  3、教師結合圖片適當的講述一些例項,加深孩子們對樓梯安全的重要性。

  師小結:因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學會保護自己,也要愛護身邊的朋友,給同伴留一條生命的通道。

  二、師幼共同討論,學習上下樓梯的正確方法,懂得上下樓梯的道理。

  1、討論怎樣上下樓梯最安全?

  師:開動腦筋想一想,上下樓梯我們應該怎麼做才是最安全的呢? 師:上下樓梯的時候,我們應該往哪邊走呢?(注意腳印,靠右行。) 小朋友走樓梯時該注意什麼問題?(一個跟著一個,不推也不擠。) 師:上下樓梯一定要注意安全,那我們應該注意哪些問題呢?

  1、跳著上下樓梯。

  2、在樓梯上做遊戲、追逐、蹦蹦跳跳。

  3、下樓梯時,騎在扶手上往下滑。

  4、下樓梯倒著走。

  2、師小結:上下樓梯一定要注意安全,看著小腳印,靠右邊行走,一個跟著一個走,不推也不擠,如果有小朋友不小心摔倒了要抓緊欄杆,並大聲告訴後面的小朋友。

  三、結合兒歌,加深對上下樓梯安全的認識。

  小朋友,你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的,所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天,老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?師範讀,領讀二遍。

  四、創設情境,實際體驗。

  “叮鈴”鬧鐘響了,到去拜訪小兔的時間了,我們要做個守時的孩子,所以現在讓我們去小兔家吧!對了,小兔家在幾樓啊?怎麼上樓梯呢?我們一邊說兒歌一邊準備去小兔家吧!

  我們就按照兒歌裡說的那樣,去小兔家做客吧。

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