《家庭電路》教學設計

《家庭電路》教學設計

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《家庭電路》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1、理解、掌握家庭電路的組成。

　　2、懂得火線、零線的概念。

　　3、理解保險絲的作用。

　　4、瞭解插座及家用電器的接地。

　　5、瞭解測電筆的構造及使用方法。

　　能力目標：

　　會解決有關家庭電路的簡單問題。

　　情感目標：

　　樹立理論聯絡實際的思想。

　　教材分析：

　　本節課主要闡述家庭電路的組成，各個組成部分是什麼，起什麼作用，它們是怎樣連線在一起的。

　　教材介紹了家庭電路的組成及各部分的作用。教材首先運用學生已有的串、並聯電路的知識，根據家庭電路的特點。指出在家庭電路中，所有的用電器都是並聯接入電路的。然後給出家庭電路圖和各組成部分的實物圖，介紹了什麼是零線和火線，使學生認識家庭電路。再分別介紹電能表、保險絲、插座的作用、連線方法和使用注意事項。關於電能表，說明了其作用和規格。保險絲與生活用電聯絡很密切，對其原理教材作了說明。教材詳細說明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電器的金屬外殼為什麼要接地的道理，使得教材與生活的`聯絡更為密切。教材最後介紹了用測電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實際需要，也為第三節安全用電知識做了必要的知識準備。

　　本節的另一個難點是雖然學生對家庭電路有一定的瞭解，但家庭電路與生活實際聯絡十分緊密，應把培養學生應用物理理論知識解決實際問題的能力作為重點教授給學生。同時也由於現在施工日益注重美觀，所以家庭電路中的許多線路都埋在牆內，講解起來可觀察性差，應努力讓學生將理論與實際相結合起來。

　　教學建議：

　　本節課教學內容可以主要採取問答形式教授，透過提問引起學生對身邊熟悉的事情的思考，激發學習興趣，講解時避免理論化，要求達到理論聯絡實際的目的，讓學生體會到物理知識確實可以解決實際問題。

　　1、家庭電路的組成，教學時應先演示示教板，讓學生觀察任何一個家用電器的通斷都不影響其他用電器。或者可以依次通斷教室內的各盞電燈，看它對其他電燈有無影響。然後可提問學生：家庭電路中各用電器是並聯的還是串聯的？這樣連線有什麼好處？

　　2、在講述電能表時，應讓學生觀察錶盤上的銘牌，從而計算出電能表允許安裝的家用電器的最大功率。並舉出數字例項讓學生分析許多大功率用電器同時使用，電能表是否能安全工作？這樣可以使學生獲得較深刻的印象。

　　3、保險絲的作用和原理在本節課裡是重點內容。可以從以下幾個方面講解。

　　（1）保險絲的作用，在電路中的電流增大而超過線路設計的允許值前，能立即自動切斷電路，串聯在電路中的保險絲就可以起到這種自動切斷電路的作用。以保證電路的安全，避免發生事故。

　　（2）保險絲為什麼能在電路中的電流過大時，自動切斷電路呢？這是因為選做保險絲的材料必須具備兩個條件：①電阻率大。這樣電流透過保險絲時發熱多，溫度能迅速上升;②熔點低。電流過大，溫度上升到熔點時能及時熔斷，使電路切斷。

　　（3）保險絲的實際應用，這裡可以簡要說明，保險絲越粗，熔斷的電流就越大;實際中應根據電路設計的安全電流，選擇合適的保險絲。

　　（4）保險絲熔斷實驗，為了使學生對保險絲的作用獲得具體的感性認識，可利用示教板演示保險絲的作用。

　　4、插座的作用是本節的又一要點時，演示家用電器是怎樣插到插座上的。三孔插座和三腳插頭的作用及家電的金屬外殼接地的問題，應該用實物、掛圖或幻燈投影片予以具體說明，使學生認識電冰箱、洗衣機等具有金屬外殼的電器，為什麼其電源插頭必須使用三腳插頭。