二年級數學《7的乘法口訣》教學設計

二年級數學《7的乘法口訣》教學設計

　　【教學內容】

　　人教版實驗教材二年級上冊第六單元教科書第72頁7的乘法口訣。

　　【教材分析】

　　本節課的內容是在2～6的乘法口訣學習的基礎上進行學習的。乘法口訣是學習數學最基礎的知識之一，對今後的計算具有重要作用。本節課重點是理解每一句口訣的意義，明白乘法口訣的來源。口決在數量上和數目上有所增大，記憶難度增加，解決問題，分析數量之間的'關係也比較困難。教學中需要尊重學生的基礎和經驗，在把握教材特點的基礎上，靈活地使用，合理的挖掘教學資源，才能凸顯課堂實效性，彰顯課堂精彩和活力。

　　【教學目標】

　　1、使學生經歷對7的乘法口訣的驗證過程，加深學生對口訣的記憶和理解。

　　2、在學生已有的知識背景和對7的乘法口訣記憶較為熟練的基礎上培養學生對新知的質疑、探究、驗證、類推以及應用的能力。培養學生不斷進取的探索精神和合作交流的意識。

　　3、學生能應用所學知識解決一些簡單的數學問題，培養他們用數學的情感和態度，增強他們學習數學的興趣。

　　【教學重點、難點】

　　1、對7的乘法口訣驗證方法的探究。

　　2、計算和應用。

　　【課前準備】預習7的乘法口訣

　　【教學過程】

　　一、複習

　　口算練習：1~6的乘法

　　二、新授

　　1、透過預習你知道7的乘法口訣有幾句？是哪幾句？

　　2、那你知道這些口訣表示什麼意思？

　　誰能用這些圖片，邊擺邊說？

　　發現：口訣的前2個字表示幾個幾，後面表示它們是多少？

　　3、觀察口訣，你還發現了什麼？

　　引導學生髮現：後一句口訣總比前面的一句多7.

　　可以應用這樣的規律幫助大家記憶7的乘法口訣。

　　4、記憶7的乘法口訣

　　師生對口令、生生同位對口令

　　5、應用口訣

　　（1）轉轉盤，轉到7乘幾，口算並說出相應的乘法口訣。

　　（2）大家一起做。數學書P73的第2、3題，獨立完成，集體訂正。

　　（3）括號應填幾：

　　（ ）×7=28 7×( )=7 7×( )=49 ……

　　（4）看圖列式

　　（5）解決問題

　　①每人每天需要喝6杯水，一星期需要幾杯水？

　　②每天有7節課，一星期一共上多少節課？

　　③同學們做隊列表演，排成6行，每行7人，共有多少人參加表演？其中男同學有24人，女同學有多少人？

　　……

　　（6）趣味練習：

　　（7）數學遊戲：乘法撲克