一年級下冊《分類與整理》教學設計

一年級下冊《分類與整理》教學設計

  活動名稱:《分類與整理》

  活動準備:水果圖片、氣球圖片、信封若干、實物和整理箱

  活動目標:

  1、經歷分類過程,體驗分類標準的多樣性。

  2、體驗分類結果在同一標準下的確定性和不同標準下的`多樣性。

  3、在與實際生活聯絡中,體驗分類的目的和作用。

  活動重難點:學會按不同分類標準進行分類。

  活動過程:

  1、師生問好,並匯入

  帶學生逛超市出示各種實物(水,蘋果,火腿腸……)讓學生當售貨員,整理這些商品,透過整理,讓學生會按種分商品,把相同的物品放在一起......

  2、蘋果圖片的展示,讓學生按自己的想法分一分,引導學生可以按大小和顏色進行分類,

  3師:我從超市買了一些氣球,想分給大家,我們來一起分一分吧,你想怎樣分?

  (按顏色分,分為3類,按形狀分,分為3類)

  (記錄並整理到表格中)

  4、“噹噹噹,”什麼聲音?原來是郵遞員來送信,我們4人一組看看信裡是什麼呀?小組討論這些圖片可以怎麼分……(按顏色分為3類,按形狀分為2類)每組一張表格,然後記錄,教師個別輔導,找一組到黑板上演示,說說他們是按什麼標準分的(讓學生說完整話我是按顏色分的,分為3種,紅色的有3個,黃色的有4個,綠色的有2個……)

  5、學生參與,找幾個男生幾個女生,讓大家看一看該怎麼分一分類

  (1)可以按男女分

  (2)可以按長短頭髮分

  (3)可以按帶不帶眼鏡分

  (4)可以按個子高矮分......

  充分發揮孩子的語言組織、表達能力,使學生的發散思維得到提升。

  6、總結本節課:學了分類與整理,你都知道了什麼?

  7、佈置作業:課下我們思考一下,可以怎樣把我們班全體學生進行分類,課下多多交流。

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