《高大的皂莢樹》教學設計範文
《高大的皂莢樹》教學設計範文
教學目的：
1、學會生字，理解詞語及句子意思。
2、讀懂課文，瞭解皂莢樹的高大，茂盛的特點和四季給同學們帶來了哪些方便。
3、瞭解皂莢樹給人們帶來的方便與它的高大茂盛有何聯絡。
4、給課文分段。
5、明白作者為什麼要寫這棵皂莢樹，體會皂夾樹的精神，教育學生學習皂夾樹的精神，做一個對社會有貢獻的人。
教學重點：
1、學會生字詞，理解重點句子的意思。
2、弄懂課文內容，瞭解皂莢樹的'特點，四季帶來的方便及這與它的高大茂盛的聯絡。
教學難點 ：
1、體會文章末句的含義，使學生受到思想教育。
2、體會文章中心，教育學生做有用之人。
教學時間：2課時
第一課時
教學內容：
1、初讀課文，瞭解大意。
2、學習生字詞，理解詞義。
3、按提示分段，學習第一段內容。
教學過程 ：
1、引入新課：你見過皂莢樹嗎？（學生自由談對皂莢樹的瞭解。）今天我們要學習的這篇課文，作者為我們介紹了他們校園裡的那棵不尋常的皂莢樹。那麼它哪些地方不同尋常呢？讓我們一起來學習課文。
2、檢查預習情況：
（1）抽讀課文（分段抽讀）
（2）學習生字詞。
①抽讀生字詞，訂正讀音。
②齊讀生字詞，分析字形：
區別字形：蓬-篷熬-傲曾-增
區別多音字：空（kōng kòng）盛（chéng shèng）旋（xuán xuàn）
理解詞義：曾經、格外、嫋嫋
（3）齊讀全文，並弄清全文有幾個自然段。
3、根據課後提示分段：
4、學習第一自然段：
（1）齊讀
（2）這棵皂莢樹生長在什麼地方？
（3）三十步見方是什麼意思？
（4）這段主要寫什麼？
5、佈置作業 ：
（1）抄寫生字詞。
（2）熟讀課文。
（3）思考課後問題。
第二課時
教學內容：
1、學習2-10自然段，瞭解皂莢樹的特點及四季給我們帶來的方便，明白這些方便與它的高大茂盛有什麼聯絡？
2、理解沉思的內容，體會文章末句的含義
3、體會皂莢樹的精神，教育學生做對社會有貢獻的人。
教學手段：
電教多媒體
教學過程 ：
1、引入新課，瞭解特點：
（1）今天我們繼續學習14課，齊讀課題。
（2）透過上節課的學習，我們知道了在我們學校操場的東邊，有一棵很高很大的皂莢樹。請看！（出示圖片），這就是那棵皂莢樹。請仔細觀察，然後概括地告訴老師：這是一棵怎樣的皂莢樹？
（3）那麼，課文是怎樣寫皂夾樹的高大和茂盛的呢？開啟書，找一找文中哪些自然段在寫皂莢樹的高大茂盛？（2、3、4自然段）
（4）抽讀2、3、4自然段，瞭解作者是從哪些方面來描寫皂莢樹的高大茂盛的？
（5）默看2自然段，說說作者是怎樣寫皂莢樹的大的？六個同學手拉手才能抱住說明什麼？（幹粗）。
（6）指導朗讀第2自然段：抽讀--齊讀
（7）這棵皂莢樹不僅高大，而且茂盛。請繼續默讀3、4自然段，看看作者又是怎樣寫皂莢樹的茂盛的？請勾出能體現皂夾樹茂盛的詞語。（討論時注意理解陰蓋一詞）。
（8）在瞭解樹幹特點時，我們用了幹粗來概括，現在能不能用2個字分別概括枝和葉的特點？（枝繁、葉茂）
（9）看板書總結皂莢樹的特點。
（10）面對這棵罕見的大樹，你會產生怎樣的感情？（指導朗讀2、3、4自然段）
2、分析課文，瞭解作用：校園裡這棵皂莢樹的存在，不僅美化了環境，而且還給我們的生活帶來了很多的方便。邊聽朗讀，邊看畫面，邊思考：皂莢樹一年四季給我們帶來了哪些方便？
（1）老師範讀，課件演示，學生感知。
（2）分組討論：
①分組：一個大組重點討論學習一個季節的內容。
②出示思考題：
a．皂莢樹一年四季給我們帶來了哪些方便？（先用一句話說，再用四個字概括。）
b．這與它的高大茂盛有什麼聯絡？
③齊讀思考題後分四人小組討論。
（3）大組彙報：
①各大組平行彙報第一題。
②皂莢樹為什麼能為我們提供這些方便？這與它的高大茂盛有什麼聯絡？（要求把四季內容合起來分析，進行搶答）
③分大組有感情地朗讀。
3、理解重點句，體會中心。現在，讓我們點燃落葉。看！褐紅色的火苗升了起來，望著嫋嫋的輕煙，作者陷入了沉思。（出示字幕沉思內容）
（1）自由小聲朗讀沉思內容。
（2）這段話一共有幾句？每一句說了什麼意思？
（3）皂莢樹給了我們什麼啟迪？（學生邊談自己的看法，老師邊進行總結，並板書）
（4）指導朗讀（沉思內容）。
（5）出示字幕：想著想著，我的心裡好像有一棵種子在生根、發芽
①齊讀字幕。
②這裡的種子指什麼？
③省略號省略了什麼？
④說說這句話的含義。
4、總結：我們學習這篇課文，就是要同學們學習皂莢樹無私奉獻的精神。老師相信：這種精神必將會像文中說的那樣，在我們心裡生根、發芽、開花、結果的。老師更希望同學們能將這種精神發揚光大。
5、作業 。
①填空：春天，能為我們（）因為皂莢樹夏天，能為我們（）( )所以秋天，我們用皂莢（）冬天，我們（）
②造句：格外-- 沉思--