小學二年級美術下冊《我喜歡的鳥》的教學設計

小學二年級美術下冊《我喜歡的鳥》的教學設計

　　一、教材分析

　　本節課屬於“造型.表現”領域，同時又融入了“欣賞.評述”及“設計.應用”內容，有利於培養學生的美術綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態各異，透過對鳥的回憶、觀察、分析、表現，可以使學生感受、體驗鳥的美感，培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感，提高學生的造型能力。透過對畫家藝術作品的欣賞，引導學生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創作能力。

　　二、教學目標

　　在回憶、觀察、分析與交流中，引導學生感受、體驗鳥的美感，培養學生的觀察能力；透過用自己喜歡的方法表現鳥，培養學生的造型能力；在對畫家的藝術作品的欣賞過程中，培養學生的欣賞評述能力。

　　三、重點難點

　　重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。

　　難點：如何表現鳥的外形特點。

　　四、課時安排：2課時

　　五、德育滲透

　　培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

　　六、材料準備

　　有關鳥的錄影、課件、圖片等，繪畫工具或紙造型工具。

　　七、教學過程

　　1、組織教學

　　2、匯入新課

　　播放鳥的錄影片，提觀察要求：

　　（1）你認識這些鳥嗎？你認為鳥哪兒美？

　　（2）鳥有什麼共同特點和不同特點？

　　邊看錄影，邊說出鳥的名稱，邊思考。

　　討論：

　　（1）鳥的外形美；

　　身上的羽毛的顏色美；

　　姿態美……

　　（2）鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡……

　　3、探究式學習活動

　　組織小組討論：

　　各小組同學之間利用課前蒐集的鳥的`圖片，向大家介紹鳥的名稱、習性和外形特點，準備向全班介紹。

　　各組代表介紹特點突出的鳥。

　　組織組際交流：

　　引導學生欣賞畫家的作品，討論：

　　（1）這幅畫是誰畫的？

　　（2）荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什麼關係？

　　（3）鴿子畫得怎樣？

　　引導學生欣賞教材中學生的作業。提問：你認為他們畫得怎樣？

　　討論：

　　鳥的特點比較突出，有的顏色鮮豔……

　　課件演示如何畫出鳥的特點。（學生觀察思考）

　　4、造型訓練活動

　　佈置作業，教師巡視輔導。

　　小結。

　　提問：透過學習這節課，你有什麼想法？

　　5、課後拓展

　　佈置課後作業：瞭解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什麼作用。