《身邊環境汙染問題研究》優秀教學設計
《身邊環境汙染問題研究》優秀教學設計
一、活動目的
1、知道自己家附近河流的現狀及過去。
2、瞭解河水汙染對人們生產、生活的影響與危害
3、瞭解相關的水汙染原因、知道汙水治理的科學知識。
4、掌握如何保護水資源的方法。
5、透過實踐活動,鼓勵學生自覺地參與環境保護,提高環保活動的參與意識。
6、在與小組成員的合作交流中,培養學生互相欣賞、互相幫助、互相學習,知道小組合作的重要作用。
二、活動時間
20xx年9月——20xx年6月
三、活動設計
1、為學生播放有關水汙染的專題片。
2、組織學生對周圍人群水汙染意識情況進行調查。
3、組織學生討論、交流,確定好各組要研究的.目標和方向。
4、組織學生針對自己所選專題分組展開調查、實踐。
5、組織學生進行活動的彙報和交流。
6、組織學生參觀、走訪,親眼目睹周圍環境情況,並在親身體驗後讓大家談感受與收穫。
7、學生以小論文、手抄報、調查報告、圖片等方式表示這次活動的感想與收穫。
8、組織學生進行“我能為環保做什麼”的大討論。
9、教師與學生共同擬一份倡議書,呼籲人們改變陋習,保護周圍環。
10、組織義務宣傳小組,向自己的親屬和附近的村民宣傳環保知識,提高大家的環保意識。
四、研究方法
1、查資料(上網、問長輩)
2、調查、研究(實地調查為主)方法:
五、活動形式
個人或小組,分散活動與集中活動相結合。
六、活動所要解決的主要問題
1、河水汙染的原因。
2、河水汙染的危害。
3、河水汙染的治理。
可透過實地的調查、問長輩、上網查閱資料等方法完成。
七、活動預期成果及其表現形式
活動最終成果以小論文、手抄報、調查報告、圖片等形式展現出來。
八、活動實施
第一階段:動員和培訓:組合小組、小組分工。
第二階段:準備階段:確定主題、制定方案。
第三階段:實施階段:收集資料活動、實地考察活動、探討問題、小組總結
第四階段:評價、總結與反思階段:小組彙報成果。自評、小組交換評,教師參與評,學校領導評。