三年級上冊《長方形和正方形的面積》教學設計

　　教學內容：

　　青島版《義務教育教科書五四學制》三年級上冊第100-101頁，資訊窗二第一課時。

　　教學目標：

　　2、在學習過程中讓學生充分感受到數學與生活的聯絡，在教與學的活動中，讓學生體驗實踐探索、觀察發現、拓展應用的學習過程，掌握探討知識的一般方法。初步培養學生的觀察、操作及歸納推理能力。

　　3、透過數學活動培養學生對數學的情感，感受家的`溫馨。

　　教學過程：

　　一、創設情境引入新課

　　師：老師給同學們帶來一首好聽的歌曲《吉祥三寶》（點選播放）。

　　師：喜歡聽這首歌嗎？就像歌裡唱到的，爸爸、媽媽和我們就是吉祥如意的一家！老師也有一個幸福的家，這是老師住的樓房，一起看看吧！（放課件：小區樓房）這是我們家的客廳、廚房、餐廳、臥室（出示情境圖）。21教育網

　　師：從圖中你知道了哪些數學資訊？給居者新資訊你能提出什麼問題？

　　生1：小臥室的面積是多少？

　　生2：餐廳的面積是多少？

　　（出示房間圖）

　　師：怎樣求小臥室的面積？

　　生1：小臥室地面的形狀是長方形。

　　生2：我們藉助學具來研究。

　　二、合作實踐探究新知

　　問題一：怎樣求長方形的面積呢？小組合作交流完成學案。

　　學生展示

　　生1鋪一鋪：我用1平方釐米的正方形把長方形紙片全部鋪滿，共用了20個。它的面積是20平方釐米。

　　生2擺一擺：我沿長擺了5個，沿寬擺了4個，就說明可一擺四行，共用了54=20個正方形，知道它的面積是20平方釐米。

　　生3量一量：我量出長是5釐米，寬是4釐米，就能想出沿長能擺5個，沿寬能擺4個，共用了54=20個正方形，知道它的面積是20平方釐米。21cnjy.com

　　問題二：你會求下面長方形的面嗎？

　　生：先測出長和寬，再想一想沿長和寬各能擺幾個面積單位。沿長可以擺5個面積單位，沿寬可以擺3個面積單位。5 3 = 15（平方釐米）21cnjycom

　　師：回顧剛才的探索過程，你有什麼發現？

　　生1:我發現長方形的面積與它的長和寬有關。

　　生2：我發現長方形的面積等於長乘寬。

　　總結：長方形的面積=長寬

　　小臥室的面積：54=20（平方米）

　　答：小臥室的面積是20平方米。

　　問題三：餐廳的面積是多少？小組合作，展示交流。

　　生1：餐廳地面的形狀是正方形的。

　　生2：長方型的的長和寬相等時，就是正方形了。

　　生3：長方形的面積等於長乘寬，正方形的面積等於邊長乘邊長。

　　總結：正方形的面積=邊長邊長。

　　餐廳面積：44=16（平方米）

　　答：餐廳的面積是16平方米。

　　三、自主練習

　　師：有了這個計算方法，我們就可以解決生活中、家庭中的許多問題。（出示題目）

　　孝心賀卡師：同學們，我們都有一個溫暖的家，爸爸、媽媽為了我們的家付出了很多，大家想不想為他們做點什麼？老師提議，咱們做一張孝心賀卡送給爸爸、媽媽，好嗎？（出示要求，師讀題，生獨立製作）彙報展示

　　師：爸爸、媽媽看到這張充滿祝福、充滿收穫的賀卡，一定會很高興的！在這裡，老師也祝同學們學習進步！（放歌曲《吉祥三寶》）這節課就上到這兒，下課。