《人類的居住地—聚落》教學設計範文

《人類的居住地—聚落》教學設計範文

　　教學內容：

　　人類的居住地—聚落（人教版地理七年級上，第四章第三節）。

　　教學時間：

　　20××年12月26日9:25-10:05.

　　教學目標：

　　1．透過學生分組討論，蒐集、分析、整理資料等活動，落實聚落的含義、主要型別、不同型別聚落的景觀差異，使學生理解影響聚落形成的主要因素，進而瞭解聚落的主要分佈地區，培養學生綜合分析問題的能力和表達能力。

　　2．透過對聚落髮展和保護的學習，使學生了解傳統的聚落是我們共同的遺產，保護聚落是我們共同的責任。

　　教學重點：

　　透過對聚落的學習，讓學生學會如何分析聚落和環境的關係，認識聚落的分佈特點。

　　教學難點：

　　初步學會分析聚落形成和發展的原因。

　　教學手段：

　　計算機多媒體演示。

　　教學方法：

　　案例、談話法。

　　教學過程：

　　匯入新課：大家看到兩幅圖片，分別描述的是什麼景觀呢？---城市和鄉村，無論是城市還是鄉村，都是人類的居住地，我們把城市和鄉村統稱為聚落。

　　第一部分：鄉村與聚落

　　環節一：

　　1、根據一個城市聚落的例項，討論聚落的含義

　　2、討論城市聚落居民的勞動生產方式

　　3、討論鄉村聚落居民的勞動生產方式及鄉村聚落的型別

　　環節二：

　　討論亞洲、歐洲、非洲不同地區鄉村的特點

　　過渡：我們看了一些城市和鄉村聚落，那麼人類早期的聚落主要分佈在哪裡呢？他們在形成和發展過程中又受到哪些因素的影響呢？

　　第二部分：聚落與環境

　　環節一：

　　1、討論文明古國的分佈及形成的因素。

　　2、討論中國大城市的分佈及形成的因素。

　　環節二：

　　1、學生根據收集的'資料闡述影響聚落形成和發展的主要因素。

　　2、討論影響聚落形成和發展的其他因素。

　　3、看錄象分析建築和環境的關係。

　　教師總結：

　　我們這節課主要學習了聚落的含義及影響聚落形成和發展的因素，我們學習的目的是為了更好的發展和保護我們的生存環境，作到我們和環境和諧共處。下節課我們來探討如何發展和保護現有的聚落。

　　附：板書提綱

　　一、鄉村和城市

　　1．城市：工業、服務業

　　2．鄉村：農業為主的經濟活動

　　二、聚落與環境

　　1．聚落的分佈：河流中下游平原

　　2．影響因素：土壤、水源、地形、交通、自然資源等