課文《北京》優秀教學設計範文

　　一、教學物件分析：

　　大部分學生都沒有去過北京，但學生對北京的瞭解是比較全面的。孩子們能用自己的話介紹北京。本課中有許多好詞和優美的句子，學生配以形象的圖片，錄象，文字介紹是很容易理解，但要指導孩子進行詞語的積累。

　　二、學習目標:

　　1、認識13個生字。會寫10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受麗和巨大變化。

　　3、有熱愛祖國首都的意識和感情。

　　三、教學重點：

　　認識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。

　　四、教學難點：

　　自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。

　　五、教學策略與教學活動設計：

　　第一課時

　　一、分享資料，匯入新課；

　　1、2008年的奧運會將在哪裡舉行呀？

　　2、學伴分享資料：與學習夥伴分享課前收集的關於北京圖片和文字資料，說說自己對北京的印象。

　　3、板書課題，師生共同確定學習目標。

　　二、初讀感悟

　　1、小組練讀課文。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組裡練讀新詞，互相正音。

　　2、課件識字通：進行組詞練習，鞏固字形。

　　3、教師用生字卡片檢查學生的認讀情況，並檢查學生的初讀情況。

　　三、朗讀感悟：

　　1、我國的首都在哪裡？第一、五段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪裡？小聲自已讀課文，自已體會。

　　2、透過看圖引導學生看看課文眾哪幾個方面講了北京的美麗？

　　3、利用網路進行自學探究：

　　拓展閱讀資料：關於北京的'圖片和文章。（與課文內容相聯絡的）

　　選擇自己喜歡的一個方面，透過在網路中查詢資料，理解課文中的詞語，從而讀懂課文內容。

　　四、再讀抒情。

　　1、用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與讚美。

　　2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評。

　　第二課時

　　一、朗讀欣賞：

　　1、從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。北京是一本厚厚的線裝書，書裡有周口店的北京猿人，有數百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創造。從這本書裡，我們可以讀到紅牆、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到衚衕、四合院。北京是一幅多彩的油畫，從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設成就。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續來欣賞北京的美。

　　2、老師範讀，學生欣賞後說說自已的感覺。

　　3、學生讀，老師欣賞。

　　二、交流學習體會，感情背誦：

　　1、學生選擇自已喜歡的部分朗誦，並說說為什麼喜歡？

　　2、同學間互相補充，重點理解綠樹成陰、鮮花盛開等詞語，並進行詞語積累。

　　3、練習背誦自己認為寫得優美的文段。

　　4、表演背誦，同學評議。

　　三、鞏固識字，指導寫字。

　　1、檢查生字、新詞的認讀，認讀課後的四字詞語。

　　2、觀察課件的範寫，發現書寫中的要點和難點。

　　3、點撥，範寫，學生描紅，互相評議。

　　四、拓展閱讀，打寫創作：