《比尾巴》教學設計方案範文

《比尾巴》教學設計方案範文

　　【教學目標】

　　１、認識１２個生字。

　　２、透過學習課文，是學生了解一些動物尾巴的特點。

　　３、指導學生讀好問句的語氣，並能正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學重點】

　　指導學生認識本課生字，並在此基礎上讀好課文。

　　【教學難點】

　　讀好本課出現的問句。

　　【教學過程】

　　一、匯入

　　遊戲匯入（指尾巴）。人沒有尾巴，可是有好多動物有尾巴，誰來說說哪些動物有尾巴？

　　今天，森林裡有好多動物聚到一起，他們要舉行一個特殊的比賽？你們猜他們要比什麼？（板書：比尾巴）

　　讀了課題，你想知道什麼？（誰；比什麼；結果）

　　二、初讀課文

　　學習１、３小節

　　過渡：書上Ｐ８３也就有答案,讀的時候注意讀準字音。

　　１、有誰來參加比賽了？哪位同學願意充當來宣佈一下參賽選手的名字？其他同學聽他的'發音正確洪亮嗎？猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀

　　帶音指名讀。不帶音讀。全班讀。

　　２、誰能把選手的名字完整的播報一遍，說時用上有有還有）

　　３、全班齊說。

　　三、細讀理解

　　過渡：運動員們就要入場了，誰願意做小領隊把運動員帶入場。（放音樂，學生貼小動物圖片。）

　　比賽就要開始了，想不想當評委？現在我宣佈：我是這次比賽的主裁判，請各位評委保持安靜。我來宣佈第一個比賽專案，他們要比什麼呢？

　　出示：誰的尾巴長？

　　１、這是什麼句？範讀，學生讀。這只是其中一個專案，還有五個呢？誰願意接著宣佈？

　　隨機處理：長──短

　　一把：還有什麼能用一把？彎彎：

　　扁扁：

　　２、誰能把這六個專案完整的播報一遍。其他同學做手勢。

　　３、學習２、４小節

　　過渡：比賽進行了一段時間，評委們看看比賽結果怎麼樣？快讀讀。

　　那位評委先來播報比賽結果？邊播報邊貼上比賽結果。（學生貼）

　　師生：指黑板；生生：看書；分組

　　四、拓展

　　１、其他小動物也來參加比賽了，如果你認識他就大聲喊出它的名字。

　　２、用誰的尾巴像什麼說一句話。

　　３、也可說說其他動物。

　　４、用誰的尾巴怎麼樣提問，並做出相應的回答。