《聞官軍收河南河北》教學設計模板

　　教材分析：古詩是漢語言的精華，它言簡意豐，言少意深，具有與生俱來的模糊性、靈動性、形象性和情感性，為學生進行富有創意的、個性化的解讀提供了廣闊的空間。因此教師要充分考慮古詩這一特點和優勢，採用行之有效的教學方法和教學手段，加深學生的情感體驗，培養學生的創新思維，從而提高學生對古詩的整體感悟和欣賞水平。教學時，教師要努力創設一種平等、和諧、輕鬆的學習氛圍，引導學生入情入境,展開一段真實的`師生對話，生生對話。力求透過對話使學生學會品詞析句，提高對語言文字的感知和理解；透過對話，使學生掌握朗讀技巧，在自主吟誦中加深對古詩意境的體驗；透過對話，使學生的思維相互碰撞，閃現出創新的火花；透過對話，使學生陶冶性情，感受到古詩的藝術魅力，從而使學生的語文素養得到發展和提高。

　　教學目標：

　　1．理解古詩內容，體會詩人的情感，感悟意境。

　　2．誦讀古詩，在品詞析句中感受古詩詞的藝術魅力，提高欣賞水平。

　　教學重點：理解詩意，體會詩情

　　教學難點：品詞析句，提高對古詩的欣賞水平

　　教學方法：以讀促悟，悟中品讀

　　教學準備：蒐集相關的背景資料

　　教學過程：

　　一、延伸匯入

　　課前同學們背了那麼多古詩，背得那麼投入，老師真為你們感到驕傲。這節課我們再來學習杜甫寫的一首七言詩，也是杜集中一篇別具風神的佳作《聞官軍收河南河北》

　　二、初讀古詩，瞭解背景

　　1．請同學們看書或看大螢幕自己出聲讀一讀這首詩。