《絕句》兩個黃鸝鳴翠柳教學設計範文

《絕句》兩個黃鸝鳴翠柳教學設計範文

　　教學目標：

　　1、使學生理解詩句的意思，瞭解古詩的內容;使學生了解祖國山河的壯美，激發學生熱愛大自然的思想感情。

　　2、學會本課中的5個生字及新詞。

　　3、會背誦並默寫兩首古詩。

　　教學重點：

　　理解詩句，透過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思想感情。

　　教學難點：

　　學生要邊讀邊想象，在頭腦中展現詩句所描繪的情景;並用自己的話說說古詩《絕句》所描寫的景色。

　　教學過程：

　　絕句

　　兩個黃鸝鳴翠柳，

　　一行白鷺上青天。

　　窗含西嶺千秋雪，

　　門泊東吳萬里船。

　　1、朗讀全詩，要求讀準字音。師生共同糾正字音。

　　2、自讀詩歌，要求學生找出詩歌中描寫了哪些景物。

　　黃鸝

　　翠柳

　　白鷺

　　青天

　　千秋雪

　　萬里船

　　3、理解上述詞語的意思，逐句詩句的內容。

　　黃鸝------也叫黃鶯，一種益鳥。身體呈黃色，嘴淡紅，在春天經常啼唱，聲音很好聽。

　　翠柳------翠，就是新綠。翠柳就是指處春時節剛抽出嫩芽的柳枝。

　　白鷺------一種水鳥，羽毛白色，腿長，能涉水捕食魚蝦。

　　青天------蔚藍色的'天空。

　　鳴------鳴叫。

　　句意：兩個黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫，

　　一行白鷺飛上了蔚藍色的天空。

　　-------指名學生口述詩句內容，教師糾正。

　　千秋雪-------雪存年久，因嶺上積雪終年不化，所以這樣相稱。千秋就是千年。

　　萬里船------萬里指遙遠。萬里船指從很遠的地方來的船。

　　含------包含。

　　泊------停泊。

　　重點理解含的意思，並引導學生體會畫面的意境。

　　句意：從視窗可以看見西嶺長年不化的積雪，

　　門外停泊著從遙遠的東吳來的船隻。

　　-------指名學生口述詩句內容，教師糾正。

　　4、理解詩句的意思時同時用簡筆畫的形式加以表現，使學生有更直觀的瞭解和體會。

　　5、川聯詩句內容，要求學生獨立說出譯文。

　　6、結合圖畫引導學生理解詩歌的意境。

　　近景------- 兩個黃鸝鳴翠柳，

　　遠景------- 一行白鷺上青天。數量

　　遠景------- 窗含西嶺千秋雪，色彩

　　近景------- 門泊東吳萬里船。

　　7、在理解詩意的基礎上知道朗讀，背誦。

　　8、複習學習古詩的方法：

　　(1)知詩人

　　(2)解詩題

　　(3)明詩意

　　(4)悟詩情

　　9、知詩人--------唐朝詩人杜甫。

　　10、解詩題--------絕句：古代詩歌的一種體裁。

　　補充介紹詩人的寫作背景。進一步理解詩歌的內容和情境。

　　11、學生自由為作者加詩題。

　　進一步體會絕句為題的好處，體會詩人創作時的激情。

　　12、悟詩情------- 在體會背景和詩題的情況下，自然領悟到詩人是情感：

　　表達了詩人對和平生活的嚮往。

　　13、朗讀全詩。