《夏夜多美》的優秀教學設計模板
《夏夜多美》的優秀教學設計模板
教學目標：
1、認識蓮、哭等13個生字。會寫他、她等6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。
3、學習這篇課文，體會助人為樂的精神美。
4、保護
環境、愛護昆蟲。
教學重點：體現睡蓮姑姑、小蜻蜓、螢火蟲幫助小螞蟻的高貴品質，具有幫助他人的意識。
教學難點；說說星星為什麼高興？用自己的話來表達完整。
教學時間：兩課時
教學準備：課件、頭飾、生字、卡片
教學設計：
第一課時
一、激趣匯入、揭示課題
前不久，我們學習的古詩，誰能背一背？《小池》描寫了初夏池塘的美麗景色，現在已經是盛夏了，池塘裡又是怎樣一番景象呢？讓我們來看看吧！（播放課件：夏天池塘的美景）你們看到了什麼？引導學生入情入境，欣賞後讓學生談感受。
是呀，夏天真美！夏天的夜晚也很美呢！（板書：夏夜多美）這麼美的景色我們應讀出美感，讓我們美美地讀讀課題。
二、初讀課文、整體感知
導語：在這麼美的夏夜，演繹著一個很美很動人的童話故事，是什麼事呢？讓我們一起走進童話故事中去吧！
1、（播放課件：夏夜，發生在池塘裡的`童話故事）多麼美麗感人的童話故事呀！你們想讀嗎？看誰最先看懂課文中的故事，簡單扼要地講給大家聽好嗎？
2、自學（學生圈點批畫，初步養成良好的讀書習慣）
學生自由讀課文，圈畫出文中的生字，注意讀準字音，把句子讀通順，難讀的詞句可以想辦法解決，也可以找朋友幫助解決。。
3、用--畫出你覺得最動人的句子。
三、檢查反饋，學生彙報
1、字詞教學
教師出示生字詞，學生互相交流自己的識字秘訣（如歌謠識字、猜謎識字、做動作識字、偏旁歸類識字等）（多種方式巧記生字，激發學生主動識字的願望）
1）、動作記憶：睜爬趴哭急,並出示相應的段落，用動作表示出來。
2）、用歌謠記憶：
感謝要有心，誠心才感人。感謝有言行，謝謝最好聽
出示課件
3）、猜謎識字：A、很字兩人離，木棍左邊立。出示課件
B、一排小朋友，個個揹著手。一排變兩排，看看沒有手。
2、朗讀（多層次自主閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質量。）
1）、檢查讀。以開火車的形式讓學生按自然段讀課文，看誰讀得既正確又流利。
2）、指正讀。課文哪些地方你覺得最動人，讀給同學們聽一聽，
教師隨機指導。
3）、想象讀：教師範讀。請小朋友閉上眼睛邊聽邊想象夏夜的景美、情美。
四、分角色朗讀，體會夏夜美
1、教師指導學生研究討論每個角色的語氣怎樣讀，並嘗試給這些角色設計表情動作。
如：睡蓮姑姑（奇怪的問）：小螞蟻，你怎麼了？
小螞蟻（揉肉眼睛，傷心的）說：我不小心掉進池塘，上不了岸啦！
2、教師扮演睡蓮姑姑、學生分別扮演自己喜歡的小角色，小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲、旁白朗讀課文。
五、師生共同表演童話故事
說說當你接受別人幫助的時候，你會怎麼做？（學生各抒己見）
下面我們再合作一次，我要看看你們表演的如何。
出示頭飾：老師來扮演睡蓮姑姑好嗎？誰來扮演小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲。（請幾名同學分別擔任角色）
六、小結
今天，老師和同學們一起學習了這篇童話故事，從中我們知道得到他人的幫助要有禮貌。別人需要你幫助的時候，你如何表現？對，要伸出友誼之手。大家相互幫助，生活才更加美好，世界才更加美麗，你們說是嗎？
第二課時
一、複習匯入（出示生字，進一步鞏固識字）
1、上節課學習的生字朋友又和大家見面了，你們還認識嗎？指名開火車讀生詞。
2、談話：
一個夏天的夜晚，公園裡靜悄悄的。一隻小螞蟻不小心掉進池塘裡，大家想一想是誰救了它？（板書：睡蓮姑姑
小蜻蜓螢火蟲）
二、表演梳理
小朋友們，老師這兒有可愛的蜻蜓，美麗的睡蓮，還有亮晶晶的螢火蟲。哪個小朋友願意上臺來表演？
1、出示睡蓮姑姑：它是怎樣救小螞蟻的？該怎麼讀？學生表演睡蓮姑姑說的話。指導朗讀，讀出睡蓮姑姑對小螞蟻的關心。
2、出示小蜻蜓：它如何幫助小螞蟻的？該怎麼讀？指導朗讀，讀出小蜻蜓的熱心。學生表演小蜻蜓送小螞蟻回家。
3、出示螢火蟲：它做了什麼呢？學生邊表演邊朗讀螢火蟲的句子，感受螢火蟲的熱情，樂於助人的思想感情。
4、小組合作表演
他們演得真好，我們為他們鼓掌。這麼美的故事，你們想不想也來演一演？學生任意選擇喜歡的小動物，自願找合作伙伴組成表演組，然後交換角色，。
三、置疑解疑，昇華感情
1、還有什麼地方不懂嗎？
2、學生置疑
3、師生共同解疑
1）小螞蟻到家了，高興嗎？因為什麼？到家了，大家都幫助它，睡蓮姑姑、小蜻蜓、還有螢火蟲幫助小螞蟻回家，他們也很高興。看到他們互相幫助，你高興嗎？
指導讀出小螞蟻高興的心情。
2）用自己的話說一說，
星星看見了為什麼高興的眨眼睛？學生暢談自己的想法。
3）教師小結：夏夜景美，在美景的烘托下，小動物幫助小螞蟻回家的精神更美，他們之間互相幫助的品質深深的打動了星星，所以他會高興的眨眼睛。看到如此美景，見到如此感人故事，我們會情不自禁地讚歎：啊，夏夜多美呀！（生齊讀）讓我們的身邊經常有樂於助人的事情，讓月亮笑起來，讓星星高興地眨著眼。
四、創設空間，展示自我
夏夜多美，讓我們舉行夏夜美擂臺賽：任選一項內容即可，表現出色可獲得睡蓮獎。
a、讀夏夜。選擇課文內容讀出夏夜之美。
b、說夏夜。你還能用文中詞語或課外積累的詞語描述一下身邊的夏夜美景嗎？
c、畫夏夜。畫出你眼中美麗的夏夜。
五、指導寫字
1、大家課文讀得好，演得好，那麼字能寫得好嗎？
2、學生認讀本課生字。
3、教師重點指導也的寫法，學生練寫，注意糾正寫字姿勢。
4、全班展示優秀作業，互相提建議。
六、課後延伸
除了蜻蜓和螢火蟲，你還知道誰能幫助小螞蟻嗎？你還了解哪些昆蟲？請爸爸媽媽幫忙查詢有關的資料。活動課我們來交流。比比誰是小小科學家，知識最豐富。