《天有不測風雲》第二課時教學設計

《天有不測風雲》第二課時教學設計

　　教學目標：

　　1．遇到自然災害，會自護與互助。當其他地區發生災害時，力所能及地向受災地區的人們伸出援助之手。

　　2．認識保護環境的緊迫性，掌握一些遇到常見自然災害的自護知識，以備不時之需。

　　教學重點難點：

　　認識保護環境的緊迫性，掌握一些遇到常見自然災害的`自護知識，以備不時之需。

　　教學準備：

　　思考：有哪些人類行為可能會加劇自然災害。

　　教學過程：

　　一、匯入

　　2003年春天，一場突如其來的非典在中國大地上肆虐。在這場沒有硝煙的戰爭中，發生了很多動人的故事，讓我們記憶猶新。

　　二、教學互動

　　1．觀察44頁右下角圖案的構成。

　　說一說，你覺得設計者設計這個圖案的意圖是什麼？

　　集體朗讀《一封未能發出的信》。

　　討論：有人說，災難可以使中華民族的精神得到錘鍊昇華。請你談談對這句話的看法。

　　2．閱讀“手拉手，心連心”的內容。

　　你曾經為災區的小朋友獻過愛心嗎？除了捐款，還能為災區小朋友做些什麼呢？

　　3．閱讀：《國際減輕自然災害日》。

　　朗讀《海灘小天使》。

　　從這個真實的故事中，你感覺到了掌握必要的遇險應變知識的重要性了嗎？

　　4．仔細閱讀《地震發生時應該怎樣應變》？

　　在最短的時間內，試著將具體應變措施牢牢記住。

　　5．接龍朗讀《面對洪水》漫畫配的文字。

　　總結：遇到洪水應該怎麼辦？

　　討論：為了預防和減輕自然災害，我們可以做哪些力所能及的事情？

　　三、總結全文，佈置作業

　　板書設計：

　　6 天有不測風雲

　　一、大自然的另一幅面孔

　　二、“天災”之中有“人禍”

　　三、天災無情人有情