《走向共同富裕的道路》教學設計範文

　　教學目標：

　　1、知識目標：社會主義初級階段的基本分配製度；尊重勞動，尊重知識、尊重人才、尊重創造，一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，一切創造社會財富的源泉充分湧流。

　　2、能力目標：

　　體會共同富裕是一個先富帶後富、共奔富裕路的過程；體會“在分配中，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策”的辯證統一性。

　　3、情感態度價值觀目標：

　　從促進生產力發展、發揮社會主義優越性的角度，認同“確立勞動、資本、技術、管理等生產要素，按貢獻參與分配的原則”；從科學技術是第一生產力、財富的創造和社會的發展有賴於勞動、知識、科技等角度，培養“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的意識。

　　教學重點：

　　確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則

　　教學難點：

　　理解“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”

　　教學方法：

　　討論法、情感激勵法、

　　教學手段：

　　多媒體

　　教學時間：教學過程：

　　【匯入新課】

　　1、“三步走”戰略的內容？

　　2、國有經濟、集體經濟的含義、地位與作用？

　　【講授新課】

　　一、走向共同富裕的道路

　　1、先富帶後富共奔富裕路

　　【人們可以透過那些方式獲取合法收入？】

　　答：A、公有制經濟中透過按勞分配獲得的工資、獎金等；B、個體勞動者納稅後的'非勞動收入；C、把錢存進銀行獲取利息；D、購買國債、股票、基金等增值；E、出租房屋收取租金；F、投資分紅；G、承包完成稅收後的收入等等。

　　（1）我國的分配製度

　　——以按勞分配為主體，多種分配方式並存，確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則。

　　（2）分配製度的決定性應素：我國的基本經濟制度

　　【你是如何看待這一倡議的？請你就如何縮小地區差距提出自己的建議？】

　　答：（1）在社會主義市場經濟條件下，分配方面既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策；既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。（2）建議：A、指定恰當的分配政策，防止個人收入差距懸殊。B、透過制度和法律法規，使發達地區的富裕個人、企業多交稅，並利用這部分資金去開發貧困地區、促進貧困地區經濟的發展。C、鼓勵和給予優惠政策，讓發達地區透過技術轉讓、投資於貧困地區，使之共同發展。D、發達地區幫助貧困地區培訓人才。

　　（3）共同富裕是社會主義的根本原則

　　A、實現共同富裕的途徑：鼓勵一部分地區透過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示範效應，並透過先富者帶動後富者，才能逐步實現共同富裕。

　　B、在不同階段，共同富裕有不同的內容：

　　改革開放以來，廣大中西部地區發揮資源優勢，並支援沿海地區先發展起來

　　改革和發展到了一定階段以後，黨和政府實施西部大開發戰略、振興東北老工業基地戰略、中部崛起戰略，推動先富裕起來的東部沿海地區積極支援中西部地區發展經濟

　　2、讓創造財富的源泉湧流

　　【如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想說的一句話是什麼？】

　　答：科學技術是第一生產力；科學技術是經濟發展的決定因素；大力推進科教興國、人才強國戰略；大力發展科技、教育，努力建設創新型國家等等。

　　（1）尊重勞動，尊重知識、尊重人才、尊重創造

　　從社會角度看：尊重勞動，尊重知識、尊重人才、尊重創造，一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，一切創造財富的源泉將湧流。

　　（2）發揮自身才能，為國家經濟發展作貢獻

　　【社會為小嚴創業創造了那些有利條件？小嚴在創業的過程中體現了怎樣的素質？】

　　答：①社會為我們創業創造的有利條件有：A、尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會氛圍。B、知識轉化為財富的良好機制，如專利向市場轉化、低息貸款，鼓勵和支援大學生穿業等。C、改革開放和社會主義市場經濟為我們創業創造了良好的條件。

　　②個人素質：A、善於根據社會的需要選擇自己的研究方向；B、具有非常突出的創造才能；C、善於利用有利的創業條件，如申請專利、創辦企業等。

　　從個人的角度看：抓住改革開放和社會主義市場經濟為我們提供的有利條件，發揮自身才能，積極進取，努力創業，實現自我價值，為國家的經濟發展做出貢獻。

　　【課堂小結】

　　我國實行按勞分配為主體，多種分配方式並存的分配製度，確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則。我們要增強創新能力，準備將來在“四個尊重”的良好社會氛圍大膽創業，在社會主義經濟大舞臺上大顯身手。

　　【練習設計】

　　練習冊：55頁－－65頁

　　【作業設計】

　　1、如何理解共同富裕？

　　2、我國的基本分配製度是什麼？

　　【板書設計】

　　二、走向共同富裕的道路