《求不規則物體的體積》的教學設計

《求不規則物體的體積》的教學設計

　　教學目標：

　　掌握不規則物體體積的計算方法，會正確的求不規則物體的體積。

　　教學重點：掌握不規則物體體積的計算方法。

　　教學難點：會正確的.求不規則物體的體積。

　　教法：啟發談話法 講解法

　　學法：自主學習、合作探究

　　教具：課件

　　教學過程：

　　一、定向導學（2分鐘）

　　掌握不規則物體體積的計算方法，會正確的求不規則物體的體積。

　　二、自主學習（8分鐘）

　　自學內容：課本39頁例6.

　　自學方法：認真看書，獨立思考，重點看圖看紅色字看計算方法。最後小組交流。

　　自學思考：雪花梨沒放入水中刻度是多少？放入水中後刻度是多少？為什麼會有這樣的變化？

　　不規則物體的體積用排水法怎樣計算？

　　三、合作交流（10分鐘）

　　1、一個長方體容器,底面長2分米,寬1.5分米,裡面裝有水，水深1分米。放入一個土豆後,水面升高了0.2分米,這個土豆的體積是多少?

　　2、將一個正方體鐵塊，浸沒在一個長方體容器裡的水中。取出後，水面下降0.5釐米。長方體容器的底面積是10平方釐米，這塊正方體的體積是多少？

　　四、質疑探究（6分鐘）

　　1、根據思考題師生交流。

　　2、總結方法：

　　可以用排水法求不規則物體的體積。放入不規則物體後水的體積-沒放入不規則物體水的體積=不規則物體體積。

　　3、跟蹤練習：

　　在一隻長50釐米，寬40釐米的長方體玻璃水缸中，放入一塊稜長2分米的正方體鐵塊後，水面會上升多少釐米？

　　五、小結檢測（6分）

　　1、小結

　　本節課你有什麼收穫？

　　2、檢測

　　（1）把一個鐵球沉沒在長1.5分米,寬1.2分米的長方體容器裡,水面由4.5分米上升到6分米,你能求出這個鐵球的體積是多少嗎?

　　（2）一個長方體玻璃容器，從裡面量長、寬均為2dm,向容器中倒入5.5l的水，再把一個蘋果放入水中。這時量得容器內的水深是15cm。這個蘋果的體積是多少？

　　六、堂清（8分鐘）

　　41頁7、8題。

　　板書設計：

　　不規則物體的體積

　　用排水法求不規則物體的體積

　　不規則物體的體積=上升（或下降）部分水的體積