三年級上冊《神筆馬良》教學設計

　　教學目標

　　1．認識本課2個生字。

　　2．能正確、較快地閱讀課文，用自己的話把故事講紿別人聽。

　　3．理解課文內容，瞭解馬良用神筆為百姓做了哪些好事。

　　教學重點

　　抓住和理解課文中的重點詞句，想象畫面，體會馬良對窮苦百姓的同情熱愛，對壞官的憎惡的品質。

　　課時安排

　　12課時。

　　教學過程

　　一、自由讀書，讀通讀順課文

　　1．讓學生用較快的速度自由讀課文。

　　2．說一說課文主要講了一個什麼故事。

　　二、抓住問題，多讀多想

　　1．根據閱讀提示中的要求，將課文多讀幾遍，邊讀邊想象畫面，將自己感興趣或不理解的地方寫下來。

　　2．討論：馬良用神筆做了哪些事情?哪件事最讓你感興趣?

　　3．討論彙報。結合理解句子馬良有了這支神筆，天天給村裡的.窮人畫畫。要什麼就畫什麼，畫什麼就有什麼。馬良恨透了大官，站著一動不動，大聲說，我不會畫!體會馬良的思想品質。

　　4．再次讀讀你感興趣的句、段。

　　三、拓展練習

　　1．分小組討論如果你得到了這支神筆，會做些什麼?

　　2．動手把所說的用畫筆畫出來，並配卜一段文字說明，鼓勵學生大膽地有創造性地作畫。

　　3．開我手中的畫筆、神筆畫展或七彩畫廊畫展。

　　4．用自己的話把神筆馬良這個故事講給家人聽，也可說如果你有了神筆，會做些什麼。