《不拘形式地說寫見聞》教學設計範文

　　教學目標：

　　知識與技能：關注生活體驗，學會從自己的生活經歷中捕捉習作素材。

　　過程與方法：能夠把生活中的見聞說清楚，寫明白，注意突出感受深刻的.部分。

　　情感與態度：學習表達對事情的看法和感受。

　　教學突破點：有條理、有重點地把生活中的見聞寫清楚，並適當表達對事情的看法和感受，表達出真情實感。

　　技術平臺：課件。

　　情智線上：第一課時：

　　一、談話匯入，激發興趣（10分）

　　同學們，在寒假生活中，你都有哪些新的見聞？在日常生活中還有哪些感興趣的見聞要告訴大家，請以“資訊短波”的形式，與大家交流。

　　二、不拘形式，交流見聞（20分）

　　1、什麼是“見聞”呢？都可以寫哪些內容呢？

　　“見聞”是指看到或聽到的事。將同學們的見聞歸類，明確習作的範圍：休閒家庭、愛心校園、快樂街區、親近自然、關注媒體。

　　2、明確表達要求：內容要真實、有趣：表達有條理、有重點；有自己的認識和感受。

　　3、請同學們選擇自己感興趣的內容在小組內自由交流，教師適時指導。

　　三、個性表達，練習見聞（10分）

　　1、請2個同學講清楚自己的生活見聞，其他同學根據作文要求認真評議、補充修改；可組織同學對感興趣的同學進行現場採訪，鍛鍊學生即興表達能力。

　　2、隨機解決同學在習作中的疑問並進行小結。

　　3、把自己的見聞寫在草稿紙上，然後認真修改。