小學數學四年級蘇教版《認識平行》教學設計

　　[教學目標]

　　1.使學生聯絡實際生活情景，體驗直線的相交與不相交關係；

　　2.使學生認識兩條直線互相平行，能判斷兩條直線的平行關係。

　　3.使學生能根據直線平行的意義，在老師的指導下探索和掌握用直尺、三角板畫平行線的步驟和方法，能正確地畫出已知直線的平行線。

　　4.使學生透過觀察、操作，形成平行線的表象，發展空間觀念；初步瞭解生活裡的平行現象，產生學習圖形位置關係的.興趣。

　　[教學重點]

　　1.使學生聯絡實際生活情景，體驗直線的相交與不相交關係；

　　2.學生在老師的指導下探索和掌握用直尺、三角板畫平行線的步驟和方法，能正確地畫出已知直線的平行線。

　　[教學準備]遊戲棒、A4紙、記號筆

　　[教學過程]

　　一、情境匯入

　　1、同學們，看（拿出一根遊戲棒），這根遊戲棒，你能想象出這根遊戲棒所在的直線嗎？可以向兩端無限延長。

　　2、今天這節課，我們就要藉助遊戲棒來學習一個新知識。

　　3、怎麼玩遊戲棒呢？請大家聽清要求：同桌合作，一人撒小棒，一人把這兩根小棒所在的直線畫在白紙上，注意，每張白紙上只畫一種情況，畫的時候要用直尺和黑色水筆。可以多撒幾次，畫出不同的情況。

　　4、學生動手活動，教師參與活動。