粵滬版八年物理上第五章從粒子到宇宙教學設計

粵滬版八年物理上第五章從粒子到宇宙教學設計

  一、《課標》的要求

  1、知道物質是由分子和原子組成的。

  2、瞭解原子的核式模型。瞭解人類探索微觀世界的歷程,並認識這種探索交不斷深入。

  3、大致瞭解人類探索太陽系及宇宙的歷程,並認識人類對宇宙的探索並不斷深入。

  4、對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的瞭解。

  二、編寫思路

  本章教材分為四節:認識分子,“解剖”原子,飛出地球,宇宙深處。

  基本思路如下:教材按照由小到大,由微觀到宏觀的順序編排,前兩節在於引導學生從微觀上初步認識物質的組成:分子概念與原子的組成,後兩節著重引導學生從宏觀方面初步認識太陽系和銀河系的結構。

  教材中重視介紹人類探索粒子和宇宙的'歷程,並預示這種探索將不斷深入,教材中滲透著猜想、模型等研究方法,以此激發學生的探索興趣,初步形成科學的世界觀。

  三、本章特點

  1、在教學內容呈現上重視科學探究,與以往不同的是,除了以實驗、活動形式展現科學探究過程外,還運用了以文獻資料為主的科學發展史的科學探究形式。實際上我們獲得的大多數的知識是間接得到的,因而以科學發展史的線索作為探究過程中極其重要的一個方面。

  2、本章涉及較多現代物理知識,要介紹清楚這些內容,所需基礎知識較多,而本章教學要求又不高,因此,教材中較多地採用以圖代文的呈現方式。形象生動,簡明扼要,不僅給學生留下更多的想像空間,也給教師在組織教學時有更多選擇和發揮的餘地。

  3、在探究微觀世界和宇宙世界的物理現象和性質時,充分應用了猜想和建立模型的方法,這是科學家採用的一種非常有效的辦法,教材中多處滲透這種方法,教學時應注意點撥。

  4、注意學科間的滲透,我們知道地球與宇宙也是地理學的主要內容之一,在教材中加入地球與宇宙方面的內容,既能有效地普及航天知識,也進一步落實了學科之間的滲透理念。

  四、課時安排:

  全章共四節,安排5課時:每節1課時,1課時作為機動。

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