六年級語文上冊《積累運用一》教學設計

六年級語文上冊《積累運用一》教學設計

　　教學目標 ：

　　1、 背《望洞庭》，積累古詩，感受祖國山川之美。

　　2、 閱讀短文《為銀杉保險》，瞭解有關保險的知識。

　　3、 看圖作文。

　　4、 歡慶國慶節，自辦小報。

　　教學重點：

　　閱讀短文《為銀杉保險》，瞭解有關保險的知識。

　　教學難點 ：

　　指導學生寫好作文。

　　教學時間：三課時

　　課前準備：蒐集、交流有關保險的知識。

　　教學過程 ：

　　第一課時

　　教學目標 ：背誦古詩《望洞庭》。

　　透過閱讀短文，瞭解有關保險的知識。

　　教學重點：透過閱讀短文，瞭解有關保險的知識。

　　教學難點 ：透過閱讀短文，瞭解有關保險的知識。

　　教學過程 ：

　　一、 讀一讀、背一背

　　望洞庭

　　（唐）劉禹錫

　　湖光秋月兩相和，

　　潭面無風鏡未磨。

　　遙望洞庭山水翠，

　　白銀盤裡一青螺。

　　二、 在理解的基礎上背誦。

　　反覆吟誦，讀出詩的韻味。在熟讀的基礎上背誦下來。

　　三、朗讀《為銀杉保險》，理解內容。

　　請同學們用自己喜歡的學習方式自學：

　　（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）

　　1、 學生圍繞問題自學短文，試著解決問題。

　　2、 討論交流：

　　（1） 這篇短文講了一件什麼事？

　　（2） 你還知道那些有關保險的事情？

　　（3） 交流你搜集的資料、知識。

　　第二課時

　　教學目標 ：看圖作文。

　　教學重點：有順序地觀察圖畫。

　　教學難點 ：指導學生寫好作文

　　教學過程 ：

　　一、出示作文要求

　　看圖作文，作文要符合圖意。

　　二、讀題目要求，使學生初步瞭解作文內容。

　　三、再讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什麼要求？

　　學生可以寫從書中的圖畫上看到的和想到的'，也可以寫從自己最喜歡的圖畫上看到的和想到的。

　　四、仔細觀察圖畫，看懂圖意。

　　有序觀察，看懂圖意；

　　合理想象，豐富畫面；

　　編寫故事，符合圖意。

　　五、學生作文，教師巡視

　　六、個別面批，指導差生

　　七、交流作文，修改作文

　　第三課時

　　教學目標 ：實踐活動，提高學生蒐集資料、閱讀、習作、設計、書寫等能力。

　　教學重點：提高學生蒐集資料、閱讀、習作、設計、書寫等能力。

　　教學難點 ：學生篩選蒐集到的資料，辦有特色的小報。

　　教學過程 ：

　　一、激發學生參加活動的積極性。

　　辦小報，迎國慶。引導學生關注祖國的發展變化，激發學生熱愛祖國的情感。

　　二、指名讀《實踐活動》中的辦小報，迎國慶。

　　三、全班討論，明確辦特色小報活動的程式和方法。

　　1、 起報名。要有自己的創造性。

　　2、 版面安排。美觀大方，圖文並茂，錯落有致。

　　3、 書寫工整，儘量不寫錯別字。

　　四、展示小報，互相學習。