新標準英語第二冊第一單元我愛足球的教學設計

　　一、設計思路

　　本課話題是談論運動專案以及喜歡和不喜歡的事物。在實際生活中很有實用性，關鍵是讓學生掌握如何用英語表達自己的喜好。所以在設計過程中我比較注重學生的參與和口語表達。

　　二、教學任務

　　本模組教學內容與實際生活聯絡比較密切，主要語言功能是學會用英語表達自己的喜好。

　　三、教學目標

　　1、學會單詞“football, basketball， table tennis,

　　morning exercises ”。

　　2、掌握句型I like … I don’t like …

　　3、能靈活運用重點句型。

　　4、培養學生的注意力和觀察力，激發積極思維，挖掘學生運用語言的能力。

　　四、教學重、難點

　　1、能正確運用所學句型I like…” 和 “I don’t like…..”進行拓展性的情景會話。

　　2、談論自己喜歡和不喜歡的運動專案。

　　3、掌握單詞 like don’t football basketball morning exercises

　　五、教具準備

　　單詞卡片錄音機圖片

　　六、教學活動

　　1、Warmup （熱身活動）

　　2、學習新知

　　A、老師出示足球,問What’s this ?引導同學們說football,找會的同學當小老師,教其他同學說此單詞.然後老師將單詞寫在黑板上,讓同學們一起書寫,用同樣的方法教basketball ,morning exercises, table tennis

　　B、遊戲:老師說出任意三個單詞,同學們找出老師沒讀的那個,也可以同桌的同學玩此遊戲.

　　C、老師再拿起足球,邊玩邊高興的說I like football.然後將足球扔給接受較快的同學,讓他模仿說此句型,再由他扔給其他任何一個同學,以此類推來操練此句型.老師將句型寫在黑板上並畫上笑臉.

　　D、老師再在黑板上寫上I don’t like …的句型.並畫上哭臉,然後拿籃球說 I don’t like basketball .以同樣的傳球遊戲操練此句型.

　　E、老師讓同學們聽錄音，聽聽Panpan的喜好變化，聽聽他最終喜歡什麼體育專案，並引導同學們發現Panpan 是一個有困難就退縮的人，鼓勵同學們要不怕困難，做事要堅持到底。

　　F、再讓同學們聽音模仿跟讀課文，並練習表演課文。

　　3、小結：表揚剛才學習認真積極發言的同學，鼓勵其他同學。

　　4、Homework: 1. 朗讀課文 2. 按照單詞表拼讀新單詞

　　七、板書設計

　　Module 3 Unit 1

　　football.

　　I like basketball

　　I don’t like table tennis

　　morning exercises.

　　教學反思：

　　在這堂課中學習的單詞，我利用圖片直觀教學，學生能較容易的掌握單詞的意思，學習單詞是一項比校枯燥乏味的事，所以，我在學完單詞後，準備了兩個鞏固單詞的.遊戲讓孩子們在玩中學，創造了一個比較輕鬆愉愉的學習環境。在學習I like /I don’t like……這個句型時，給孩子們創造一個比較真實的環境，讓學生很好地融入到學習中去。之後，為了鞏固複習這個新句型，我準備了一些圖片，讓孩子們在玩中學。我覺得這堂課中，準備的遊戲較符合學生的心理特點，學生們較愛學。但是本課中，還存在許多不足之處，比如，對學生的評價，只停留在對個別學生的評價，如果做個小組之間競爭比賽，然後再評價，我想，學生的學習熱情將會更高，還有，這節課也沒有注重學生的認讀能力等。在今後的教學生涯中，我將會繼續努力，爭取更大進步。