北師大版《星期日的安排》教學設計

　　教學內容：

　　北師大版五年級下冊第一單元第二小節課本第5——6頁。

　　教學目標：

　　1、結合解決實際問題的過程，藉助直觀圖，瞭解整數加減混合運算的順序與整數加減加法的'運算律對分數同樣適用。

　　2、會根據分數加減混合運算的順序與運算律正確進行分數的有關計算。

　　3、能解決簡單的分數加減法的實際問題，培養學生的應用意識，進一步體會分數加減法在生活中的應用。

　　教學重點：

　　理解分數加減法混合運算的順序，並能正確計算。教學難點：能正確計算分數加減混合運算，理解分數中的剩餘問題。

　　教學過程：

　　一、創設情境，匯入新課。

　　師：同學們，雙休日你們都在幹什麼？揭示課題並板書：星期日的安排。

　　二、探索新知。

　　1、活動一：學生獨立感知問題情景，明確所要解決的問題。

　　出示課件：男女生星期日活動安排表。

　　師：請同學們仔細觀察，你發現了什麼數學資訊？能體出什麼數學問題？

　　2、活動二：你能畫圖表示出這些資訊嗎？

　　3、引導參與，探究怎樣列出算式？

　　師：同學們，如果要計算留在家中的同學佔全班同學的幾分之幾，怎麼列算式呢？分別寫出男生和女生的算式。

　　（1）學生獨立思考，自主探索。

　　（2）在獨立思考的基礎上，小組交流。

　　（3）全班交流。圍繞總數“1”的問題進行交流，教師歸納小結，明確算式的算理。

　　師：把全班學生看作整體“1”，並作為總數進入運算。

　　今天這一節課就要來探索分數加減混合運算。

　　4、活動三：自主探索，具體的運算過程。

　　具體運算過程中需要注意什麼？