高一政治《經濟生活》教學設計
高一政治《經濟生活》教學設計
【學習目標】
1、知識目標：
①知道商品的含義②瞭解由物物交換到以貨幣為媒介交換的必然性
③知道價值和使用價值是商品的基本屬性④理解貨幣的本質
⑤理解貨幣價值尺度和流通手段兩個基本 職能⑥理解紙幣的含義及其優點
⑦知道紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度
2、能力目標：
①透過現象認識商品、貨幣的本質的能力②歷史地看待貨幣產生和發展的能力
③綜合認識貨幣職能的能力④正確判斷、識別有關商品和貨幣的經濟現象的能力
⑤聯絡人們對待貨幣的不同看法，說明應當如何對待金錢的能力
3、情感、態度與價值觀目標
①商品是天生的平等派，增強平等意識
②增強愛護人民幣的情感和辨別假幣假鈔的意識，增強法治意識
③確立與市場經濟相適應的商品貨幣觀念，認識貨幣在經濟生活中的作用，樹立正確的金錢觀
【課標導學】
(一)商品vv
1、含義
商品是用於 。
2、基本屬性
(1)使用價值
含義：使用價值是指 。
(2)價值
含義：商品的價值就是指 。
商品交換實質上是 。
(二)貨幣
1、貨幣的產生：
貨幣是 發展到一定階段的產物，貨幣的出現要 比商品晚得多。
2、貨幣的含義
貨幣是從 中分離出來， 地充當 的 。
3、貨幣的本質是 。
一般等價物的含義：
4、貨幣的職能
(1)含義：貨幣在經濟生活中所起的 ，它是 的體現。
(2)根源：在於貨幣的 。
(3)基本職能
①價值尺度
A.含義：貨幣所具有的 其他一切商品 的職能。
B.計量單位：
C.價格的含義：透過一定數量的 表現出來的 。
D.特點：
貨幣執行價值尺度職能時，並不需要 貨幣，只需要 的貨幣。
②流通手段
A. 含義：貨幣充當 的職能。
B.商品流通的含義、公式及對生產者的啟示：
含義：以 為媒介的 。
公式：
啟示：
C.特點：
作為流通手段的貨幣必須用 的貨幣，不能用 的貨幣。
(4)其他職能： 、 、
5、貨幣流通規律：
(三)紙幣
1、產生
2、含義 。
紙幣是 。
3、紙幣的優點
4、紙幣發行規律
(1)發行規律：
(2)回憶 ：貨幣流通規律公式：
5、通貨膨脹與通貨緊縮
【合作探究】
1.【思考】一件物品要成為商品，必須具備什麼條件?
2.【判斷】金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。
3.【探究】P6摔壞的一定是商品生產者。
4.判斷 紙幣是由國家發行的，紙幣的購買力也由國家決定。紙幣發行的越多越好?
【當堂達標】
1.商品交換的本質是( )
A.物與物相交換的關係 B.使用價值的交換關係
C.商品生產者互相交換勞動的關係 D.不同使用價值的交換關係
2.從貨幣的產生看，一般等價物是貨幣生產過程中的必然現象，這是因為( )
A.擴大的物物交換，使商品交換越來越困難
B.它能表現其他商品的價值
C.一般等價物具有固定性
D.一般等價物能充當交換的媒介
3.商品貨幣商品，這個公式說明( )
①在商品流通中貨幣充當商品交換的媒介 ②買和賣兩種行為在同一時間和空間中進行
③貨幣具有流通手段的職能 ④貨幣具有價值尺度的職能
A.①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
4.貨幣在執行流通手段職能時，貨幣是( )
A.代表商品的價格 B.價值不變的商品
C.現實的貨幣 D.觀念的`貨幣
【課後練習】
1.無差別的人類勞動是指( )
A.每個生產者的具體勞動 B.使用價值和價值的交換關 系
C.創造使用價值的勞動 D.生產商品的勞動
2.金銀充當貨幣後，可以和一切商品交換，這表明( )
A.金銀作為貨幣，就不再是 商品
B.金銀固定地充當一般等價物，仍然是商品
C.金銀天然具有作為貨幣的社會屬性
D、金錢作為貨幣，其本質是商品交換的媒介
3.貨幣在執行價值尺度職能是，只需要觀念上的貨幣，這是因為( )
A.貨幣在執行價值尺度時，表明商品與貨幣相交換的數量關係
B.貨幣執行價值尺度時，表明某種商品的價格大小
C.現實貨幣放在商品上容易被偷走
D.用觀念上貨幣來說明商品的價值表明可以討價還價
4.貨幣之所以能度量一切商品的價值是因為( )
A.貨幣可以表現為商品的價格
B.貨幣是財富的象徵.人們樂於接受
C.貨幣本身商品，具有使用價值
D.貨幣本身有價值，具有價值尺度職能
5.市場上流通的紙幣，既不是越多越好，也不是越少越好，這是因為( )
A.紙幣只能代替金屬貨幣執行其基本職能
B.流通中的紙幣過多或過少都會引起通貨膨脹
C、紙幣發行量是受客觀經濟規律支配的
D.紙幣的面值是不固定的
6.通常在一定時間內，在商品價格水平不變的情況下，人民幣的發行量( )
A.與待銷售的商品量成反比 B.與貨幣流通次數成反比
C.與商品價格總額成反比 D.與人民幣自身價值成反比
7、 貨幣的本質是什麼?它是怎樣表現的?
本課時練習參考答案
【當堂達標】CBAC
【課後練習】DBACC B
7、(1)貨幣是從商品中分離出來固定充當一般等價物的商品。貨幣的本質就是一般等價物，反映了商品生產者交換勞動的關係，即生產關係。
(2)貨幣的本質是透過貨幣職能表現出來的，即透過價值尺度、流通手段、貯藏手段、世界貨幣表現出來的