三年級數學下冊《簡單的資料分析(1)》教學設計

三年級數學下冊《簡單的資料分析(1)》教學設計

　　教學內容：

　　教材第38頁例1及相應的練習。

　　教學目標：

　　1、認識條形統計圖的意義。學會看橫向的條形統計圖。

　　2、學會製作橫向的條形統計圖。

　　3、能正確分析條形統計圖，培養學生觀察、分析和動手操作的能力。

　　教學重點：

　　會看兩種統計圖。

　　學具準備：

　　空白統計圖二張。

　　教學流程：

　　一、引入

　　1、以前學習過什麼樣的'統計圖？

　　2、使用統計圖有什麼好處？

　　二、自學交流

　　1、根據課本38頁統計表繪製縱向條形統計圖（發給學生空白的縱向條形統計圖），並把38頁統計圖填塗完整。（提示：在統計圖上標明資料。）

　　2、統計圖上的橫軸表示什麼？縱軸表示什麼？每一小格表示多少？

　　3、透過繪圖，你有什麼發現，有什麼問題？

　　說一說在填塗的過程中存在什麼問題。

　　4、完成的統計圖，說一說統計圖上的橫軸表示什麼？縱軸表示什麼？每一小格表示多少？

　　5、比較兩種統計圖有什麼不一樣，分辨橫向條形統計圖和縱向條形統計圖。

　　（1）說一說，條形統計圖有什麼作用。

　　（2）拿出第二張空白統計圖，根據表中的資料畫出條形，標出資料再分析 。

　　6、你認為應該多進哪種礦泉水？為什麼？

　　三、展現提升

　　分小組展示自己的學習收穫，其他小組傾聽，及時補充，提出自己的見解。

　　四、達標測評

　　1、練習十第一題

　　（1）哪幾種動物跑得比鴕鳥快？哪幾種動物跑得比鴕鳥慢？

　　（2）如果它們賽跑，誰跑第一，誰跑最後？

　　（3）你還能提出哪些問題？

　　2、收集同學們收看電視節目的情況，並製成橫向條形統計圖，然後提出相應的問題。

　　五、全課總結，深化認知

　　這節課你學會了什麼？