《各族人民一家親裡》的教學設計

《各族人民一家親裡》的教學設計

　　教材分析

　　五年級下冊《品德與社會》第四單元《各族人民一家親裡》主題下的第一個活動。本活動包括“大家庭裡的成員”和“多彩的民族風情”及“各族人民大團結”等活動內容。教科書58—59頁是中國主要民族分佈圖。透過閱讀圖例，引導學生了解少數民族主要分佈在我國的北部、西部、西北、西南、東北等邊疆地區。透過閱讀教科書提供的文字資訊，瞭解少數民族聚居區的特點。引導學生認識到各族不分大小，地位平等，都是國家的主人。

　　學情分析

　　本課內容很多，一般的學生都清楚我國是一個有著五十六個民族的大家庭，其中漢族人口最多，其他民族人口較少。還有許多並不都是學生在生活中能直接感受到的，如民族歷史文化與民族風情等。好在我們面對的是五年級的學生，他們具備一定的查閱資料與研究問題的能力。課前我讓學生收集了一些關於各民族的資料，再進行適當的幫助與指導，使學生將資料進行提煉與總結。

　　教學目標

　　1、知道我國共有56個民族，是一個統一的多民族國家。

　　2、能夠在地圖上找出我國的5個自治區，並能說出它的名稱，瞭解我國少數民族的主要分佈地區。

　　3、知道我國各民族平等地生活在一起，團結互助，友好往來，共同創造了博大精深的中華文明。

　　4、瞭解和尊重不同民族的文化。懂得“民族團結則百業興旺”，我們應為增進民族團結而努力。

　　5、透過蒐集資訊、舉辦展覽等活動，進一步瞭解民族文化，提高蒐集、整理、分析和運用資訊的能力。

　　教學重點和難點

　　重點：知道我國是一個由漢族和55個少數民族組成的統一的多民族國家。各民族平等、團結、   互助，共同創造樂樂博大精深的中華文明。理解和尊重民族文化。

　　難點：懂得“民族團結則百業興旺”，我們應為增進民族團結而努力。透過蒐集資訊、舉辦展覽等活動，在教材解讀的基礎上，進一步瞭解和尊重民族文化，提高蒐集、整理、分析和運用資訊的`能力。

　　教學過程：

　　一、歌曲匯入（活動一）：

　　師唱《愛我中華》。問：這首歌曲唱的是什麼？

　　1、我國有56個民族。

　　2、民族團結是一家。56個民族是一家。

　　今天，老師帶領大家走進第四單元《各族人民一家親裡》。

　　二、找一找 感受家之廣（活動二）

　　同學們，在祖國960萬平方千米的遼闊土地上，生活著哪些民族呢？請同學們在“中國主要民族分佈示意圖”上找一找，（出示課件二：中國主要民族分佈圖）看看這些民族分佈在我國的哪些地區。它們的分佈有什麼特點。

　　（展示圖片找民族，小組討論）

　　三、賽一賽 感悟家之大（活動三）

　　同學們對這五個少數民族自治區的名稱和範圍都這麼熟悉。你還知道我國的哪些少數民族的名稱呢？下面小組之間進行競賽活動，比一比誰知道的少數民族多。

　　（分小組競賽）

　　四、說一說 感受家之暖（活動四）

　　同學們的競賽非常激烈！這些民族不分大小，地位一律平等。（板書：不分大小地位平等）。（出示課件四。課本57頁在人民大會堂前合影的情景）同學們看到這張合影，你想說什麼呢？

　　（先小組交流，然後再發言。）

　　五、唱一唱 總結昇華（活動五）

　　同學們，五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭裡，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹，讓我們一起高歌，歌唱民族的歡樂祥和。（在張明敏唱的《中華民族》樂曲聲中結束）