《語文園地八》公開課教學設計
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教學目標
1.口語交際:培養學生創造能力、想象能力、表達能力、並注意聽聽同學發明創造,互相交流。交流時做到態度自然、大方,表達流利,內容比較充實。
2.習作練習:寫一篇想象作文,寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白,內容有新鮮感。培養學生寫作的良好習慣。
3.我的發現:能主動發現同音字,並正確使用,引導學生從音、形、義上加以區分。
4.日積月累:讀科學名言,從中體會名言的含義。
5.拓展延伸:透過寬頻網,瞭解科學技術日新月異,感受我國科學技術發展的新成就,感受科技發展給生活帶來的新變化。可以讓學生到圖書館、網上等收集多的資料作成剪報。
課前準備
收集自己準備的科技新聞。
教學課時
4課時
第一課時
口語交際,我們的奇思妙想
1.激趣匯入:
同學們,隨著科學技術的發展,我們的.生活不斷改變,在本組課文中,我們從《呼喚雨的世紀》、《電腦住宅》、《飛船上的特殊乘客》等文章中,瞭解到科學的威力和奇蹟。今天,我們就暢想一下,科學技術的發展還將使我們的生活發生哪些變化呢?
展開想象的翅膀,暢談自己的奇思妙想吧!可以說說未來的生活、學習,只要能想到的,都可以說。
2.小組交流:
前後兩組同學組成小組,相互交流自己的想象,共同分享發明創造的快樂。交流時可以互相問學,互相補充,互相評價。
3.全班交流:
每組推薦介紹得好的,大家感興趣的到班上交流,共同探討,進行評價。
4.小結延伸:
同學們的暢想真神奇、真美妙!我們要留心觀察、用心思考、勤於動手、善於動腦,就能有所發明,有所收穫。
如果要想使你們的幻想成為現實,必須現在好好學習,掌握豐富的科學知識、科學技能,讓幻想成為現實。
第二課時
習作指導 寫一篇想象作文
一、談話引入:
上一節課,同學們大膽暢想了未來世界,有許多奇思妙想很有新意,今天我們就把這美好的幻想寫下來。
二、明確習作要求:
1.想象應從哪些方面去想,想些什麼?學生討論。
2.教師補充:想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的,也可以是從現實生活中受到啟發自己設想、創造的。
3.習作方法指導:
①敘述想象的事物,要有一定的順序。
②記敘中要具體,特別是想象的事物特點要寫詳細。
③表達的方式可以多樣化,想怎麼寫就怎麼寫。
4.學生自己交流習作,教師巡視指導。
5.學生交流習作:選出寫得好的習作,說說好在哪點?全班交流。
6.教師選出有特色的習作講評。
7.學生根據自己的習作修改,同桌互改,提出修改意見。
第三、四課時
一、教學我的發現
1.學生自由讀詞語。
2.教師指名讀詞語,注意正音。
3.符合詞義,說說帶點的詞的意思。
4.思考:你發現了什麼?廣告亂改成語。
5.小結:注意區分同音字。
二、教學日積月累
1.學生讀科學名言
2.交流:你從科學名言中瞭解了什麼?
3.小結:這些名言,告訴我們對待科學的態度應怎樣,同時,教育我們要向科學家學習。
三、教學寬頻網
1.朗讀寬頻網中的內容。
2.你在生活中還收集了哪些資訊?
3.學生展開收集資料。
4.舉辦《科學在身邊》手抄報。