小學科學教案《小熊買東西》教學設計

小學科學教案《小熊買東西》教學設計

　　教材分析：

　　現在的獨生子女非常任性，和家長上街時想買什麼就要買什麼，不給買就哭鬧，家長通常也就一味遷就，不加以正確引導，長久下來，形成不良習慣。針對這種現象設計此活動，旨在培養幼兒從小養成不亂花錢，不哭鬧著讓家長買東西的良好習慣。本活動的.重難點是透過幼兒在觀看情境表演活動中受到教育，知道哭鬧著讓家長買東西是不好的。

　　活動目標：

　　1、 幼兒透過觀看情境表演，知道不能哭鬧著讓家長買東西。

　　2、培養幼兒從小養不亂花錢的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西，小熊看到許我玩具，說：“太好了，媽媽，給我買把槍吧。”熊媽媽給它買了把槍，小熊看見玩具火車，又說：“媽媽，我還要買小火車。”熊媽媽說：“你已經買過槍了，別的玩具就不要再買了吧？”小熊立刻坐在地上哭鬧起來。

　　活動過程：

　　一、觀看情境表演，引發幼兒興趣。

　　“熊媽媽帶著小熊上街買東西，請你們看一看發生了什麼事？小朋友認真觀看後，說一說看到、聽到了什麼？”

　　二、透過提問，讓幼兒充分發表自己的看法，知道不能哭鬧著讓家長買東西。

　　（一）“你喜歡小熊嗎？為什麼？”

　　（二）“你喜歡小熊怎樣做呢？”

　　（三）“你和爸爸媽媽上街買東西時是怎樣做的？”

　　三、遊戲“小熊買東西”，教育幼兒從小講道理，不亂花錢。

　　“我們來玩個遊戲：小熊買東西，我來當熊媽媽，你們當小熊，我們一起來買東西。”幼兒在教師引導下游戲，教師邊遊戲邊觀察幼兒的語言行為，及時加以引導。

　　四、小結：

　　“今天，我們一起看到小熊買東西的表演，玩了遊

　　戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時，不能哭鬧，能和爸爸媽媽商量，爸爸媽媽不同意就不買，從小學會不亂花錢。”

　　日常教育活動滲透：

　　1、玩角色遊戲

　　玩角色遊戲“百貨商店”，幼兒自願扮演家長，孩子進行遊戲。

　　2、在語言角提供熊媽媽 ，小熊頭飾，讓幼兒自由玩“小熊買東西”情境表演，進一步受到教育。

　　家園同步：

　　孩子上街買東西時，對孩子哭鬧買東西的行為不能遷就，要加以正確引導，家長可以選擇類似現象的故事，講道理給孩子聽，讓孩子進一步得到教育。