關於《鄭愁予詩集》的教學設計

關於《鄭愁予詩集》的教學設計

  【知識目標】

  1、體會這首詩的擬人化表現手法及雨的象徵意味。

  2、學習詩的語言特色。

  【能力目標】

  歸納每一小節所表達的主要意思。

  【教育目標】

  熱愛生活,樂觀向上。

  【重點難點】

  正確理解“我要教你們勇敢的笑”一句。

  【教學媒體】

  錄音機。

  【課時安排】

  1課時。

  【教學過程】

  一、匯入與作者簡介

  自古至今,有許多的.詩人都要用詩來讚美春雨,你能背誦幾句嗎?今天讓我們一起來學習臺灣詩人鄭愁予寫的一首關於雨的詩。

  作者,臺灣詩人,80年代曾被選為臺灣最受歡迎的作家,用他自己的話說:約莫每120名居民中就會有一人持有《鄭愁予詩集》”在香港、臺灣的高中課本里都選有他的詩。

  他的詩作以優美、瀟灑、富有抒情韻味而著稱。

  二、讀課文,整體感知課文並討論

  這首詩以雨的口氣向人們訴說了哪些意思?

  請概括每一小節的內容:

  1節:探訪四月的大地。

  2節:雨輕輕地來了。

  3節:希望孩子們不要拒絕。

  4節:告訴孩子們它是來親近他們的。

  5節:請孩子們跟它去迎接春天。

  6節:告訴孩子們它來自何方,又是怎樣長大的。

  7、8節:教孩子們勇敢地笑。

  9節:交代最終的歸宿。

  三、問題研究

  分小組討論:

  1、作者怎樣描寫春雨特點的?找出幾個詞句說說你的體會。

  2、這首詩採用擬人手法好在哪裡?

  明確:讓人感到親切溫柔,充滿歡快情趣,切合兒童心理,能打動孩子們的心,能形象生動表達思想。

  3、這首詩的語言有什麼特色?

  明確:有親切感,用兒童化的語言,符合兒童的心理,口語化。

  4、“我要教你們勇敢的笑”這句話中的“笑”的內涵是什麼?

  明確:笑代表一種快樂幸福、樂觀向上的態度,是詩人鼓勵孩子們要樂觀向上的生活及美好的祝福。

  五、佈置作業

  1、把這首詩改編成一篇小散文。

  2、讀寫生字詞。

  【教學課後記】

  這篇課文通俗易懂,主要讓學生體會如何用擬人化的語言去學寫一些簡短的小詩,從中感受寫詩的樂趣。

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