小學五年級美術課教學設計：童話插圖

　　教材分析

　　本課屬設計·應用學習領域

　　教材內容：理解什麼是插圖，它應用的範圍、用途，怎樣利用Word為故事配插圖，使其更美觀。課標中，本課雖是繪畫課，可是我把這節課改為網路課，運用資訊科技與美術的完美結合，調動學生的積極性、主動性、創造性。運用Word進行插圖創作可以打消學生“形象畫不準，色彩塗不勻”的顧慮，學生能為自己理想的設計方案而努力，從而提高了學生的創作水平，開拓學生的創作思路。透過網路適時地組織成果展示，透過網頁傳遞，可以達到互相學習的作用。學生能在同學面前展示自己的作品，會產生一種成就感，滿足自我實現的需要在加上教師適當、及時、激勵性的評價，學生的個性得到發展，進一步激勵、鼓舞了學生的再創作慾望。鼓勵學生利用課餘時間進行神話故事、寓言故事課文、作文的插圖創作。

　　學情分析

　　1、本課教學物件是小學五年級學生，有一定的'電腦操作能力，該年齡段學生喜歡童話故事，想象力極其豐富，但設計意識還不夠強烈，需要不斷引導。

　　2、運用Word進行插圖創作可以打消學生“形象畫不準，色彩塗不勻”的顧慮，學生能為自己理想的設計方案而努力，從而提高了學生的創作水平，開拓學生的創作思路。

　　教學目標

　　1、認知目標：瞭解插圖的相關知識及應用範圍、用途，學會版面設計的方法。

　　2、能力目標：透過學習使學生能熟練的運用Word進行插圖創作，版面設計的能力得到進一步提高。

　　3、情感目標：透過本課的學習，培養學生的合作意識和對真、善、美高尚情操的追求和對假、惡、醜不良現象的揭露與鞭撻。

　　教學重點和難點

　　教學重點：怎樣抓住故事情節併為其配插圖，使圖文搭配更合理。

　　教學難點：培養學生文字、圖片結合的設計能力，使版面設計得更為美觀。