中班語言教學設計《製作墨跡圖》

　　活動準備

　　1、教師曾示範製作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。

　　2、白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。

　　活動過程

　　1、自制墨跡圖，引起幼兒興趣。

　　(1) 、回憶墨跡圖製作的方法。

　　(2) 、提出製作墨跡圖應注意的事項。

　　(3) 、幼兒自制墨跡圖，教師巡迴指導。

　　2、根據墨跡圖上的墨跡進行想像。

　　(1)、啟發幼兒看一看，說一說自己的墨跡影象什麼，並說出想像依據。

　　(2)、轉動墨跡圖，變換角度看看它還像什麼?鼓勵幼兒儘量想得和別人不一樣。

　　(3)、教師小結：從不同角度看墨跡圖，它所表現的內容也跟著發生了變化。

　　3、利用輔助物豐富墨跡圖後進行編講。

　　(1)、引導幼兒根據自己的.想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，並提出講述要求，如什麼時候?有誰?發生了什麼事情?或在什麼地方?有誰?發生了什麼事情等。

　　(2)、請幼兒根據豐富後的墨跡圖進行編講。

　　4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。

　　四、活動延伸：(組合編故事)

　　將幼兒製作的墨跡圖佈置在語言區中，引導幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。

　　活動目標

　　1、自制墨跡圖進行創造性想像活動，培養幼兒的動手、動口、動腦能力。

　　2、利用輔助物在墨跡上進行拼砌，發展編講能力。