鯨自主性學習教學設計

　　《鯨》一課條理清楚，語言文字淺顯易懂。文章採用打比方、列數字、作比較等多種方法，介紹了鯨的大小、進化、種類以及生活習性。

　　我以為課堂教學可以分以下幾個步驟，放手讓學生自己讀懂課文。

　　1、初步閱讀：

　　要求學生整體感知課文內容，瞭解課文介紹了鯨哪些方面的知識，弄清課文條理。

　　2、小組合作學習：

　　在大致瞭解課文結構和內容以後，告知學生馬上要召開一個科學新聞釋出會。要求人人爭當小科學家，準備在釋出會上向大家介紹有關鯨的'研究成果，前提是必須讀懂課文。然後，讓他們分學習小組合作學習研究，填寫下面的表格。

　　在分組學習過程中要提醒學生，為了能講得讓別人一聽就懂，像鯨的呼吸方法和睡覺姿勢等內容，可以透過畫示意圖的方法，直觀形象地展示並加以說明。

　　3、科學新聞釋出會：

　　創設新聞釋出會的情境，教師作主持人，讓每個學習小組推選一名代表作鯨研究專家，彙報有關鯨的研究成果。

　　每個小組可以有選擇地圍繞一個方面重點深入地談，以此促進學生消化吸收課文的內容和語言，有意識地把認識事物、學習語言、發展能力和訓練思維有機結合起來。還可以允許學生把課前閱讀收集到的資料向全班同學作介紹，激發其愛科學、學科學、用科學的濃厚興趣。