質點教學課件

質點教學課件

　　對於物理課質點這一章節的內容應該要如何設計教案呢？以下是小編收集的相關資訊，僅供大家閱讀參考!

　　【學習目標 細解考綱】

　　1．掌握質點的概念，能夠判斷什麼樣的物體可視為質點。

　　2．知道參考系的概念，並能判斷物體在不同參考系下的運動情況。

　　3．認識座標系，並能建立座標系來確定物體的位置及位置變化。

　　【知識梳理 雙基再現】

　　1．機械運動 物體相對於其他物體的 變化，也就是物體的 隨時間的變化，是自然界中最 、最 的運動形態，稱為機械運動。 是絕對的， 是相對的。

　　2．質點 我們在研究物體的運動時，在某些特定情況下，可以不考慮物體的 和 ，把它簡化為一個 ，稱為質點，質點是一個 的物理模型。

　　3．參考系 在描述物體的運動時，要選定某個其他物體做參考，觀察物體相對於它的位置是否隨 變化，以及怎樣變化，這種用來做 的物體稱為參考系。為了定量地描述物體的位置及位置變化，需要在參考系上建立適當的 。

　　【小試身手 輕鬆過關】

　　1．敦煌曲子詞中有這樣的詩句：“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行。”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別是（ ）

　　A．船和山 B．山和船 C．地面和山 D．河岸和流水

　　2．下列關於質點的說法中，正確的是（ ）

　　A．質點就是質量很小的.物體

　　B．質點就是體積很小的物體

　　C．質點是一種理想化模型，實際上並不存在

　　D．如果物體的大小和形狀對所研究的問題是無關緊要的因素時，即可把物體看成質點

　　3．關於座標系，下列說法正確的是（ ）

　　A．建立座標系是為了定量描寫物體的位置和位置變化

　　B．座標系都是建立在參考系上的

　　C．座標系的建立與參考系無關

　　D．物體在平面內做曲線運動，需要用平面直角座標系才能確定其位置

　　4．在以下的哪些情況中可將物體看成質點（ ）

　　A．研究某學生騎車由學校回家的速度

　　B．對這名學生騎車姿勢進行生理學分析

　　C．研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡

　　D．研究火星探測器降落火星後如何探測火星的表面

　　【基礎訓練 鋒芒初顯】

　　5．在下述問題中，能夠把研究物件當作質點的是（ ）

　　A．研究地球繞太陽公轉一週所需時間的多少

　　B．研究地球繞太陽公轉一週地球上不同區域季節的變化、晝夜長短的變化

　　C．一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時正面朝上還是反面朝上

　　D．正在進行花樣溜冰的運動員

　　6．坐在美麗的校園裡學習詩句“坐地日行八萬裡，巡天遙看一千河”時，我們感覺是靜止不動的，這是因為選取 作為參考系的緣故，而“坐地日行八萬裡”是選取 作為參考系的。

　　7．指出以下所描述的各運動的參考系是什麼？

　　（1） 太陽從東方升起，西方落下；

　　（2） 月亮在雲中穿行；

　　（3） 汽車外的樹木向後倒退。

　　8．一物體從O點出發，沿東偏北30度的方向運動10 m至A點，然後又向正南方向運動5 m至B點。（sin30°=0.5）

　　（1）建立適當座標系，描述出該物體的運動軌跡；

　　（2）依據建立的座標系，分別求出A、B兩點的座標。

　　【舉一反三能力拓展】

　　9．在二戰時期的某次空戰中，一英國戰鬥機駕駛員在飛行中伸手觸到了一顆“停”在駕駛艙邊的炮彈，你如何理解這一奇怪的現象？

　　【名師小結 感悟反思】

　　本課時學習了質點、參考系、座標系三個基本概念，質點是重點，是理想化模型，是一種科學抽象。判斷物體能否視為質點的依據在於研究問題的角度，跟物體本身的形狀、大小無關。因此，分析題目中所給的研究角度，是學習質點概念的關鍵。

　　運動是絕對的，運動的描述是相對的；對同一運動，不同參考系描述形式不同。一般選大地為參考系。座標系是建立在參考系之上的數學工具。座標系的建立，為定量研究物體的運動奠定了數學基礎。