《丁丁冬冬學識字》教學總結

　　每一天的時間都非常珍貴，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，一起好好總結過去這段努力的時間吧。那麼如何把教學總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的《丁丁冬冬學識字》教學總結，歡迎大家分享。

　　這是一個集中識字的單元。滲透有關聲旁的知識，但是由於比較複雜，學生還不能真正掌握它，用來幫助識字。本單元將對這方面只是做一個概括，從形聲字的聲旁入手，教學生觸類旁通，成批識字，同時學會一種新的識字方法讀半邊字。

　　在教學過程中，力求體現以學生為主的課堂，在學習19頁第一部分的內容時，我是這樣教學的：教學每一組字詞時，先讓學生查查聲旁的讀音，分析第一個字的字形，指出誰是形旁，誰是聲旁，教師用紅筆描出聲旁，再認讀其他字。體會聲旁表音的功能。接著比較每一行的幾個詞語它們的異同點，然後讓學生試著讀，最後再驗證自己讀的字音是否正確，翻開字典對一對。透過此環節的設計讓學生自己總結、發現規律，培養學生獨立識字的能力。讓學生透過自己分析字形來認識生字，使教的過程變為導的過程。並結合本課聲旁表音的特點，讓學生更多的認識生字，進一步加強學生的能力。透過此環節的.設計，體現教師尊重學生的學習需要，從學生的實際出發，既培養了學生的識字能力、能力，又體現了小組合作學習的實效性。

　　本節課的不足之處是：

　　1.學生讀詞語的時間沒有得到保障，使程度差的學生個別字音還是度不正確。

　　2.在教學時設計的活動較少，只是一味的識字，不能引起學生學習積極性。

　　再教方案：

　　1為學生提供足夠的讀書時間，讓學生充分的讀，將所學的知識掌握的更紮實。

　　2今後會多組織些適合教學的活動，調動學生學習的興趣。