《我們成功了》的優秀教案設計
《我們成功了》的優秀教案設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《我們成功了》的優秀教案設計，希望能夠幫助到大家。
教學目的：
1、認識“訊”等14個生字，會寫“申”等10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
３、增強民族自尊心和自豪感。
教學重點：
教學目的1，2。
教學難點：
體會申奧的熱情。
課前準備：
1、申奧的圖片等各種音像資料。
2、學生課前蒐集：
（1）奧運會的資料。
（2）北京申辦2008年奧運會的圖片及資料。
課時安排：
2課時。
課前準備：
教學過程：
第一課時
一、課文匯入，朗讀激趣
1、談話匯入
（1）每個人都有成功的經歷，請你簡單地用一兩句話說說自己做什麼事成功了，成功後感覺如何？指名述說。
（2）大家說的都屬於個人成功，有沒有什麼成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結果呢？指名述說。
2、創設情境：
（1）播放北京申辦奧運成功那神聖時刻的畫面。
（2）記得這情景嗎？誰看了，這是什麼時刻？
（3）看過的同學當時心情怎樣？
３、初讀課文：
（1）激趣：今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家開啟書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。
（2）學生讀書，教師巡視指導。
二、朗讀感悟，學習生字詞，理解課文內容
1、感悟文章感情基調：
（1）教師範讀（激動、自豪的語氣）。
（2）你從老師的讀中聽出了什麼？
（3）說說你們現在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。
2、分段朗讀感悟，進一步體會感情：
（1）自讀第一自然段，不熟悉的字圈起來多認幾遍記住它，不理解的.地方做上標記，反覆讀一
讀、體會體會，與同桌互相討論說說自己的理解。
（2）體會“不約而同”：
（教師提示：那麼多的群眾來到大街上，他們事先約定了嗎？
是啊，他們彼此沒有約定可是卻同時一起來到大街上。
書上有個詞語告訴了我們你能找出來嗎？）
（3）聯絡實際生活中你曾經看到過或親身感受到過的，哪個地方哪個時刻立即變成了歡樂的海洋。
（4）體會心情讀第二句，讀第一段。
（5）請人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。
（6）交流認字方法掌握“聚”等四個生字。
（7）體會感情讀該段，讀後談談你有什麼感受，抽生示範讀，男女生比賽讀。
（8）自己讀最後兩段，找出生字。
（9）分類學習生字：
擁、抱、揚
①觀察偏旁相同且左窄右寬。
②描紅並練習：
“抱”注意右邊封口；
“揚”重點指導筆順，並於“洋”區別使用。
淚、澤
①找出相同偏旁的其它字（洋等歸類總結）。
②分析字形結構，掌握要領練習書寫：
“淚”與眼睛有關，所以有目；
“澤”下便是兩橫，不是豐。
認記“擊”、“克”二個字。
（學生自己觀察，提出需要注意的地方）
三、複習本堂所學
1、小組開紅車抽認生字卡片並組詞。
2、聽寫五個會寫的字。（先試記2分鐘，提高記憶效率）
第二課時
一、複習匯入
1、開小火車抽認生字並組詞。
2、重點字音鞏固“澤”“呼”“鑼”。
二、進一步體會課文感情，朗讀感悟
1、齊讀三段。
2、課文第一段中說““北京立刻變成了歡樂的海洋”。在這裡課文有說“中華世紀壇人如海，歌如潮”請你結合課文及插圖，四人小組討論討論，說說對這句話的理解。
３、交流討論結果，體會並齊讀該句。
4、“任激動的淚水盡情流淌”為什麼眼淚流下來都不擦一擦？你從這句話中彷彿看到了什麼能體會到什麼？學生體會並朗讀。
５、讀後二段。
三、再讀全文昇華感情
1、指名朗讀重點語句，全班體會並跟讀。
（那句最令你感動你就體會體會再讀一讀）
2、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱——我們成功了！（師生齊讀課文。）
四、寫字教學
1、“京”的上橫、“互”的下橫是長橫。
2、“申”的豎為主筆，佔豎中線，左右對稱。
（與“伸”區別使用環境）
３、“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。
4、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。
五、實踐活動
“我為2008年奧運出力”
1、展示蒐集資料，瞭解奧運，瞭解北京，關注體育，奧運資料展。
（小組交流資料，全班資料展）
2、想想我們能為2008年奧運會做些什麼。