高一《因特網資訊查詢》說課稿

高一《因特網資訊查詢》說課稿

　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備說課稿，藉助說課稿可以有效提高教學效率。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的高一《因特網資訊查詢》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、說教材

　　1、教材的地位和作用

　　《因特網資訊的查詢》選自教科版《資訊科技基礎》（必修）第二章第二節的內容。資訊的獲取是資訊科技應用的第一個環節，而透過因特網上搜索資訊是資訊獲取的重要途徑。只有快速準確的獲取所需資訊，才能讓後續的資訊處理和應用變得高效和科學。

　　透過這節課的學習，學生可以掌握在因特網上獲取資訊的基本技能，並在今後的學習、生活中不斷應用、鞏固和提高，使這個技能貫穿自己終身學習的整個過程。

　　2、學情分析

　　高一年級的學具有較強的概括能力，邏輯思維能力也日趨嚴密，情感趨於深刻穩定，自我控制能力有所提高，能在老師的指導下自主學習，但多數情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對於一些知識和技能的掌握還處於一知半解的'狀態。

　　經過初中的學習學生已經能夠熟練開啟網站，瀏覽資訊，下載某些內容，有部分學生已經有了使用百度等搜尋引擎的經歷，但絕大多數學生對搜尋引擎不大瞭解，缺乏使用搜索引擎的主動意識和技巧。

　　3、教學目標

　　依據以上對教材和學情的分析，圍繞“以學生髮展為本”的理念，以培養學生資訊素養為目的，我將本節課的教學目標定位如下：

　　1）知識與技能目標：

　　①瞭解搜尋引擎的分類。

　　②利用搜索引擎有效地獲取資訊。

　　2）過程與方法目標：

　　透過創設情境、任務探究、小組競賽等方式，培養學生自主探究、協作學習的能力。

　　3）情感態度與價值觀目標：

　　①在獲取資訊的過程中，增強學生積極主動利用資訊科技解決問題的意識，提高學習資訊科技的熱情。

　　②增強學生與他人合作，以及利用網路進行終身學習的意識。

　　4、教學重點、難點

　　本節課的主要目標是學會使用搜索引擎搜尋網上資訊，而在搜尋引擎的使用過程中有一個關鍵點問題，就是如何讓搜尋結果更貼近我們的需求，讓整個搜尋過程更加有效。這涉及到搜尋技巧問題，而搜尋技巧是比較難掌握的。因此，我將本節課的教學重難點定位為：

　　教學重點：使用搜索引擎搜尋因特網上的資訊。

　　教學難點：如何讓搜尋更加有效。

　　二、說教法學法

　　（一）教法

　　在建構主義學習理論的指導下，為了達到本節課的教學目標，我主要採用以下教學方法進行教學：

　　1、任務探究法

　　任務驅動法的精髓就是要改變學生原有的單純接受式的學習方式，向自主探究的學習方式轉變，充分調動、發揮學生的主體性。本節課透過由易到難的任務讓學生去探究，讓他們在完成任務的同時，掌握新課的內容，解決教學重點難點。

　　2、歸納講解法。在學生透過任務操作獲得體驗後，教師進行及時歸納總結，並對教學主要內容進行講解，可以加深學生對所學知識的理解和掌握。

　　（二）學法

　　學生在教師的指導下帶著任務，透過自主探究、小組協作等方式，充分發揮自身的主動性和積極性，對所學的知識進行意義建構並解決相關問題。

　　（三）多媒體輔助

　　多媒體網路教室、教學控制軟體、PPT課件、測評小系統

　　三、教學過程設計：

　　在建構主義理論指導下，我將本節課的教學流程設計如下：

　　“情境匯入，引起好奇”——“自主探究，獲得初步體驗”——“演示講解，獲取新知”——“任務探究，提升能力”——“協作學習，共同發展”。