新課標四年級上冊數學《統計》的教學教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的新課標四年級上冊數學《統計》的教學教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、讓學生在條形統計圖的基礎上認識折線統計圖，進一步體會統計在現實生活中應用，體會數學與生活實際的密切聯絡；

　　2、使學生認識折線統計圖的特點，會看折線統計圖，並能根據資料進行合理分析，培養學生的合作意識和實踐能力。

　　教具準備：

　　未完成的統計圖、教學課件

　　教學過程：

　　一、創設情境，匯入新課

　　師：這是一幅98~03年市中小學參觀科技發展人數統計表，你們能根據相關資料製成條形統計圖嗎？

　　（師出示統計表）

　　98~03年市中小學參觀科技發展人數統計表

　　98 99 00 01 02 03

　　人數（萬人）3 4 68 8 10

　　二、動手製作條形統計圖

　　1、學生獨立完成條形統計圖

　　學生根據老師提供的98~03年市中小學參觀科技發展人數統計表內的資料，獨立完成98~03年市中小學參觀科技發展人數條形統計圖。

　　製作前先讓學生說說每格表示幾個單位然後再製作統計圖。

　　2、小組交流作品，複習回顧條形統計圖的相關資訊製作步驟、特點

　　A學生根據條形統計圖說說發現了哪些資訊？

　　B學生小組評價優秀作品；

　　C全班交流優秀作品。

　　三、對比條形統計圖和折線統計圖，認識折線統計圖的特點

　　1、師演示98~03年市中小學參觀科技發展人數折線統計圖，學生觀察。

　　師：這個統計圖是怎樣完成的？

　　師和生一起分析折線統計圖，教師演示其中的一個數據的畫法，讓生知道是這張統計圖是如何畫的。

　　師：你們對比這兩個統計圖，看看它們有什麼異同？

　　學生先獨立思考，再在小組內交流。

　　2、小結：

　　條形統計圖和折線統計圖相同點和不同點。

　　教師把兩種統計圖的.相同點和不同點板書出來。

　　3、認識折線統計圖，發現折線統計圖的特點

　　師：你能從折線統計圖中發現哪些資訊？有什麼感想？

　　引導學生觀察參加科技發展人數的變化情況，並談自己的感想，培養學生關心周圍事物的興趣並引導學生積極參加社會實踐活動。

　　四、鞏固練習

　　1、完成書中P109的問題解答；

　　2、完成書中P112練習十九第一小題的問題解答；

　　五、小結評價

　　六、作業：新學案