小班健康優秀教案及教學反思《不亂扔垃圾》

　　身為一名優秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班健康優秀教案及教學反思《不亂扔垃圾》，希望對大家有所幫助。

　　目的要求

　　1、初步懂得保持周圍環境整潔的重要性。

　　2、養成不亂扔垃圾的文明習慣。

　　準備教育掛圖，《不亂扔垃圾》

　　內容與指導

　　1、教師出示掛圖《不亂扔垃圾》引導幼兒觀察圖中的內容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，會把習慣皮扔到哪裡?

　　2、教師請幼兒繼續觀察畫面的內容，說一說：小孩子為什麼摔倒了?後來他怎麼樣做?(西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不亂扔了)

　　3、教師引導幼兒實地觀察並討論：怎麼樣做才能是我們的教室幼兒園都乾淨、整潔呢?

　　師：小朋友想一想我們要怎麼做呢?(不亂丟垃圾)。

　　4、教師請幼兒傾聽《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾)是破換環境的行為是不文明的習慣。

　　(1)師：小朋友們?聽完故事你們都聽到了什麼?故事裡都有誰啊?誰把肉丟到窗外了?分別都丟了什麼?

　　(2)教師和幼兒一起回憶故事。

　　小雞小狗小猴兔住在一起，他們開始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去，不久發出難聞的味道，原來是他們丟垃圾，

　　(3)他們把垃圾清掃乾淨後，馬路上都變得很乾淨，空氣也好多了。

　　5、活動總結：小朋友們!那以後你們要不要丟垃圾拉?小朋友亂丟垃圾摔交了，小動物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱裡對不對!做一個文明的乖孩子。

　　6、活動結束。

　　活動反思：

　　孩子們不能夠時時刻刻的想到環境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動後，並不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應該說效果還是不錯。

　　其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱並不是他懶惰不去扔，尤其是託班的孩子，而是環保的`概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現象多數是無意識的，老師就是在孩子這個模糊的意識下引導孩子用正確的方式處理問題。

　　現在，班裡有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子!