小班科學優秀教案及教學反思《感知風》

　　作為一位剛到崗的人民教師，教學是重要的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小班科學優秀教案及教學反思《感知風》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　設計思路：

　　最近幾天，颳起了大風，孩子們在風中盡情地歡笑，並做著各種搖搖晃晃的動作。在風中，有的孩子在說：“大風要把我吹走了。”有的在說“我要被風吹倒了。”有觀察仔細的孩子說：“紅旗也讓風吹起來了!”……孩子們在運用自己的感覺系統進行探索，由此可見孩子們對風有了探索的興趣，他們有了解風的需要。作為教師，我及時捕捉了孩子的興趣和需要，與家長共同創設環境，共同與孩子進行了探究活動。本次活動是在幼兒自發形成主題後最後階段的活動，目的是讓幼兒透過各種操作活動感知風的存在，並能嘗試用簡單、完整的語句表述自己的發現，從而瞭解多渠道獲得知識的學習方法。

　　教學目標：

　　1、在探索活動中感知風的存在，體驗探索的快樂。

　　2、願意用語言講述自己的.發現。

　　教學準備：

　　1、各種物品。

　　2、活動前讓幼兒與家長一起尋找風會把什麼東西吹起來。

　　3、一次成像照相機、多媒體活動室。

　　活動過程：

　　一、匯入

　　1、觀察材料。最近，小朋友們帶來了許多和風爺爺做遊戲的材料，看看有些什麼?(結合色彩、數字)

　　2、匯入活動：這些材料寶寶現在都靜靜地躺在筐裡，我們帶著這些材料寶寶和風爺爺去做遊戲好嗎?

　　二、探索