中班數學優秀教案及教學反思《認識高矮》

　　身為一位優秀的教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的中班數學優秀教案及教學反思《認識高矮》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.透過幼兒自主的探索活動認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。

　　2.能從生活和遊戲中感受事物的形、時空和空間等現象並體驗到數學的重要和有趣。

　　活動準備：

　　1.高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

　　2.長頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些）

　　3.紅、黃、藍三塊積木。

　　4.氣球2個、音樂《找朋友》、錄音機。

　　活動過程：

　　1.遊戲《排氣球》引入高矮話題

　　請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎？為什麼？”

　　2.遊戲《找朋友》

　　音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進行比高矮，引導幼兒學會比較高、矮、一樣高。

　　3.探究活動

　　①師：小朋友在比高矮的時候有沒有發現什麼問題，為什麼你跟x x小朋友比高了跟x x小朋友比又矮了？老師為小朋友準備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發現什麼問題，討論一下為什麼？

　　②幼兒自主探究

　　教師重點就高矮的'相對性、高矮的排序引導幼兒發現問題並啟發幼兒解決問題。

　　4.討論問題、解決問題

　　①利用紅、黃、藍三塊大積木的演示引導幼兒理解高矮的相對性。

　　②教師和幼兒共同進行高矮的排序。

　　5.活動的延伸

　　透過長頸鹿和小猴子比高矮引導幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進行。

　　6.戶外活動

　　幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

　　活動反思：

　　生活中大部分幼兒對“大小”已經有了初步的認識，而本節課的教學目標就是讓幼兒分辨高和矮的區別，和‘大小”也有相似之處，因而有了先前的基礎，並且涉及的知識面不是太廣，再次實施起來就有些經驗了。可萬萬讓人出乎意料的是幼兒所表露出來的現象卻是比較籠統、模糊的。