關於幼兒園新年到主題教學反思

關於幼兒園新年到主題教學反思

  作為一名到崗不久的老師,我們的工作之一就是教學,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,教學反思要怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的關於幼兒園新年到主題教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  邁進了十二月份的門檻,新年也已向我們蹣跚走來,大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息。“新年”也成了孩子們議論的焦點話題。有的孩子說:“老師,我知道再過一個多月就要過年了。”有的孩子說:“過年時我又可以穿新衣服了。”有的孩子說:“過年的時候還有許多壓歲錢呢!”

  我們主要以“迎新年”為核心,透過談話活動、分組蒐集資料、總結分享活動、歌曲欣賞活動來加深幼兒對新年的認識與瞭解;透過親手製作新年物品、策劃佈置活動室環境以及新年賀卡製作、贈送活動進一步為迎接新年做準備;讓每個幼兒都有機會參與活動,並引導幼兒學會合作、分享。讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛,體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍。

  主題活動中透過傾聽、觀察、談話,及時捕捉幼兒的'愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶,同時也激發了他們的探索興趣。我們尊重幼兒的自發生成活動,並充分調動他們的積極性和主動性,透過各種方式引導幼兒生成活動,而且給予極大鼓勵,併為此創造了一種自由、輕鬆的氛圍,讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現、充分交流,分享活動帶來的快樂,使活動成為幼兒生活的舞臺,成為幼兒自我發展、展示自我的舞臺,使幼兒的主體性和創造性得以發揮。

  待幼兒對新年有了進一步的瞭解後,“迎新年”的活動開始了,我們並沒有著急於幼兒的創作、佈置活動教室,而是,首先培養幼兒的觀察能力,讓幼兒注意到過年時用的裝飾品,然後是蒐集,並請幼兒展示蒐集物品,介紹物品的名稱、來歷、用途或物品相關的過年的情景。如窗花,對聯,年畫,賀年片,中國結,過年的圖片,燈籠等等。孩子們十分喜愛這些工藝品,是摸了又摸,百看不厭。於是,我提議孩子們親自動動手,動動腦,一起來設計和製作別出心裁的裝飾品來佈置我們的教室。

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