《哈羅哈羅》中班音樂活動教學反思

《哈羅哈羅》中班音樂活動教學反思

　　身為一名人民教師，教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《哈羅哈羅》中班音樂活動教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　時間流逝，新的學期已來臨，此時，孩子們也是一個新的開始。本學期，我們班又插了不少新生，對於這些剛來幼兒園幾天的孩子，大家相互都不是很熟悉。為了讓小朋友之間能夠開心玩遊戲，本月在主題活動《我和朋友在一起》中，安排了《哈羅哈羅》這一音樂活動。透過這個活動，讓幼兒感受歌曲的歡快愉悅情緒與同伴之間伴舞的快樂。

　　剛開始，我以一個娃娃引出話題，“小朋友，你們看這是誰？我們應該怎樣向他打招呼呢？”只聽到有小朋友們迫不及待地說：“你好”，“嗨”。“小朋友們真是太熱情啦，那我也跟他打個招呼把，“哈羅哈羅”。透過對話，來引出歌名，激發了幼兒的`興趣。同樣，我請每組幼兒找到好朋友，並相互學著打招呼，邊說邊揮手，來提升興趣。

　　對於打招呼的方式，在平時的生活中，基本以“你好”為主，因此，讓幼兒以“哈羅”的方式，幼兒感覺比較新鮮、好奇，對於性格偏內向的幼兒來說，不敢大膽的打招呼，但在老師的多次引導中，才漸漸習慣。又由於班裡來了好幾名插班生，孩子們對於她們還不夠熟悉，因此，在對於（一新一老）這樣的一對搭檔中，孩子顯得有點不自然，因為，“以老帶新”的方式，對於性格外向的幼兒來說，極為有效。在針對一些情況後，後來我換了一種方式，就是調整了部分搭檔，就是一位開朗，一位偏內向，這樣，讓幼兒在一動一靜的帶領下，調動更大的氣氛。

　　透過唱歌，來表達各自的心情；透過遊戲，讓幼兒開心的玩一玩；透過表演，讓幼兒有進一步的接觸。相信，在接下來幾天的時間裡，孩子們便會更深層的融入到班集體中。